李荔波
- 作品数：25 被引量：86H指数：4
- 供职机构：宁波大学科学技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 大学生生命意义感调查与分析被引量：1
- 2012年
- 文章采用生命意义量表,调查了362名大学生的生命意义感,结果发现大学生生命意义感偏低,最低的是对生命的热忱,且除了自主感之外的所有维度得分均显著地低于高职学生;健康状况差和一般学生的生命意义感低于健康状况好与非常好的学生;健康状况好的男生的生命意义感高于女生;学生团体干部的自主感高于其他学生;大三的生命意义感高于大一、大二。
- 李荔波
- 关键词：大学生生命意义生命教育生命认知
- 学习困难学生理解监测和控制的特点被引量：5
- 2007年
- 以即刻学习判断分数和学习分配时间为指标,采用2×2混合实验设计,考察在不同难度的阅读材料条件下,学习困难学生理解监测和控制的特点。被试为金华某中学15-16岁的32名学习困难学生和34名学习优秀学生。结果发现,学习困难学生对不同难度阅读材料的即刻学习判断分数显著低于学习优秀学生,学习困难学生用于高难度阅读材料的时间显著少于学习优秀学生。
- 赵晶李荔波李伟健
- 关键词：学习困难学生
- 边境地区高中生时间管理倾向和社会适应性的关系
- 为进一步了解边境地区中学生时间管理倾向的特性,丰富时间管理倾向领域的研究,并为当地中小学开展时间管理教育提供必要依据,本研究试图探讨边境地区高中生时间管理倾向和社会适应性的关系。采用了青少年时间管理倾向量表(为0．61～...
- 王丽李荔波
- 关键词：高中生时间管理倾向社会适应性
- 文献传递
- “师门制”督导模式在临床与咨询心理学历教育中的应用
- "师门制"督导是指学历教育背景下在实验室导师总督导下,专业博士对咨询与临床心理学专硕(MAP)的督导训练。该模式既为专博提供实习督导的训练机会,也为专硕提供受督导的机会。师门制督导实行前,专博与专硕通过一年的共学进行相互...
- 蔡远李荔波王建平
- 关键词：学历教育认知行为治疗
- 文献传递
- 广西龙州县高中生心理健康状况的调查与分析被引量：1
- 2008年
- 为了解广西边境地区高中生的心理健康状况,为给当地进一步开展心理健康教育,制定各种教育政策提供依据,采用SCL-90症状自评量表对广西龙州县363名高中生进行了心理健康状况的调查,结果发现广西龙州高中生SCL-90的总分大于200分的占33.06%,各因子分全面显著高于2004年样本和14年间综合样本,除躯体化外均显著高于东部样本。龙州高中生在某一方面可能存在轻度心理问题的比率高达87.05%,各因子轻度心理障碍检出率除躯体化外均显著高于东部样本,龙州普通高中学生的心理健康状况总体上优于职业高中,男生的心理健康状况总体上优于女生。
- 李荔波刘小莉
- 关键词：高中生心理健康
- 对前次判断准确性的认知：一种新的学习判断记忆线索
- 在多轮次学习-测验范式下对学习判断的绝对准确性研究发现了练习伴随低估效应(简称 UWP 效应),即从第二轮次开始出现学习判断低估记忆成绩的倾向。线索利用模型认为 UWP 效应的产生是因为随练习的增多,个体的学习判断从依赖...
- 李荔波李伟健李新宇
- 关键词：元记忆
- 文献传递
- 休闲娱乐行业外来女性非正规就业分析被引量：2
- 2013年
- 本文对浙江省10城市休闲娱乐行业外来女性非正规就业进行调查和分析,构建了"灰色度"的概念。通过AMOS结构方程分析后发现,体型指数、受教育程度、兄弟姐妹数量、父母的工作情况对进入这一行业从事非正规就业有显著影响。认为明晰并规范休闲娱乐行业的工作内容和服务质量是促进该行业走向正轨和正规的可靠而现实的途径,社会认可和社会网络支持将有助于这一转变。
- 袁红清李荔波
- 大学生作弊心理调查
- 2013年
- 目的：了解大学生的作弊心理,为作弊预防及处理提供借鉴。方法：采用自编问卷的方式调查了142名大学生。结果：发现大学生作弊发生频率较高,作弊手段分散,一半以上学生承认曾经在考试中作弊,从作弊手段的使用来看,小抄或自己偷看居多;大学生作弊存在明确的功利主义目的,过半的人选择了为了不挂科或者平时学习不努力,怕考不好。作弊可谓是不得不为之的防御和保底。结论：大学生作弊受时代和社会变迁影响,对大学生的道德感教育十分必要。
- 毛丽霞李荔波朱学成王婷婷周江辉
- 关键词：大学生作弊道德
- 生活分析咨询法改善大一新生学习适应的研究
- 2016年
- 为探讨生活分析咨询法对改善大一新生学习适应的有效性,将64名新生匹配为实验组和对照组,实验组被试接受连续6周的干预,对照组被试不做任何处理。然后使用大学生学习适应性量表和学习自主性量表对所有被试进行测试。结果显示:实验组被试在后测和追踪测试的学习适应性、学习自主性总体得分,学习动机、自我调控、教学模式各维度得分上显著或边缘显著高于对照组。因此,生活分析咨询法能够显著改善大一新生学习适应问题,尤其对学习动机、自我调控有明显持久的提升作用。
- 王丽李荔波
- 初中学习困难学生阅读理解监测和控制特点的研究被引量：2
- 2007年
- 以即刻学习判断分数和学习分配时间为指标,采用2×2混合实验设计,考察不同难度阅读材料条件下,学习困难学生阅读理解监测和控制的特点。被试为金华某中学15-16岁32名学习困难学生和34名学习优秀学生。结果发现,学习困难学生对不同难度阅读材料的即刻学习判断分数显著低于学习优秀学生,学习困难学生用于高难度阅读材料的时间显著少于学习优秀学生。
- 赵晶李荔波李伟健
- 关键词：学习困难学生
