李楷模
- 作品数：41 被引量：19H指数：3
- 供职机构：湖南工业职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金教育部规划基金项目湖南省科技厅科技计划项目更多>>
- 相关领域：机械工程文化科学金属学及工艺自动化与计算机技术更多>>
- 一种自动处理鱼端的方法与装置
- 一种自动处理鱼端的方法及其装置，装置包括工作台、夹紧组件、检测组件、切头组件、推头部件、及控制器，工作台下层底部连接有沿竖直方向顶推工作台的顶推机构，上层侧面连接有沿鱼身横向方向顶推工作台的侧推机构，夹紧组件固定在工作台...
- 李楷模丁敬平文跃兵
- 文献传递
- 一种机械式常闭压力控制阀设计与试验研究
- 2015年
- 螺旋式挤压机是由螺旋轴旋转产生轴向力做功,推动挤压物从出口流出。在这种工作状态下期,其出口压力是不能控制的,压制物无法满足压力达到一定规定值。就这种情况设计了一种机械式常闭压力控制阀,将其安装在挤压机的出口,当出口压力没达到压力控制阀调定的压力时,压力控制阀处于非工作状态,阀门关闭;只有当出口压力达到压力控制阀弹簧调定的压力时,控制阀阀门打开,处于工作状态。由于弹簧压力可以调定,所以压力机的输出压力得到了控制。
- 李楷模丁敬平
- 关键词：压力机压力控制螺旋轴弹簧
- 一种机械式常闭压力阀
- 一种机械式常闭压力阀，包括阀体、滑动板、圆形套筒等二十多个零件，是一种用于机械式压力机中的压力控制阀，工作状态时阀门打开，是在当压力机械中被挤压的物质压力达到弹簧调定的压力值时，压力控制阀的阀门被延时开关拉开，达到一定压...
- 李楷模申晓龙文跃兵
- 文献传递
- 数字赋能视角下专业核心课程的构建路径与实施评价指标研究
- 2024年
- 数字技术的高速发展促进了企业的转型升级,同时也给职业教育带来了发展机遇.高职专业建设要聚焦目标岗位,瞄准数字化转型升级的高端企业的高端岗位,以复合型技术技能人才培养为重点,运用现代职业教育理念和数字化技术,改革教育模式,深化校企合作,遴选企业优秀元素融入课程教学内容,重构专业核心课程,建设数字化教学资源,灵活运用现代教学方法,改革课程实施评价指标,提升专业建设水平和人才培养质量,打造职业教育专业建设品牌.
- 欧阳陵江李强申轶颖李楷模
- 关键词：数字化专业核心课程课程资源
- 一种芦苇去尖装置的设计与分析
- 2022年
- 芦苇在没有去尖、绑扎力度差的情况下,会导致其收割过程繁琐、存放不规范,最终成品质量达不到造纸企业的要求。针对上述问题,设计一种用于芦苇收割过程中的去尖装置,通过投运机构将经过前道剥叶工序后的芦苇秆传送到集收仓,再由集收机构以及压紧机构进行集收与压紧,最后通过去尖机构完成精准去尖,实现芦苇收割过程中的芦苇自动去尖与绑扎,以提高芦苇收割的效率和质量。
- 汤熊李楷模
- 关键词：芦苇全自动
- 液压千斤顶
- 本实用新型提供了一种液压千斤顶，包括液压油箱、液压泵、液压缸、摇臂、活塞和活塞杆，液压泵与液压油缸相连，摇臂与液压泵相连，液压油箱与液压缸连通，活塞和活塞杆位于液压缸中，还包括螺杆轴，活塞杆上设有螺纹，该螺纹与螺杆轴上的...
- 申晓龙李楷模
- 文献传递
- 液压千斤顶的技术改良被引量：3
- 2011年
- 该文就液压千斤顶用途单一的缺陷进行改良设计,增添螺纹传动机构、锁紧螺母及液压剪和快速对接口,改进液压回路,增添部分液压元件,由一个液压泵给两个液压缸提供动力,使改良设计后的液压千斤顶具有灵活增大起重行程,自锁任意起重高度,在需要剪切功能时可以便捷剪切等多项功能。还对液压系统进行了参数计算,主要受力部件进行了强度校核。
- 李楷模任成高
- 关键词：液压千斤顶锁紧液压系统液压剪
- 基于Adams的锯齿螺旋轴优化设计被引量：1
- 2013年
- 以锯齿螺旋轴为研究对象,建立了锯齿螺纹静力学模型,分析了锯齿螺旋轴传动过程的主要影响因素,揭示了螺旋升角和螺纹头数对螺旋轴传动效率的影响规律,在此基础上,对锯齿螺旋轴结构、螺纹牙侧角进行了优化设计。采用Adams软件对螺旋轴及其连接件进行了三维建模,仿真结果显示:优化后的圆弧形锯齿螺旋轴在运动精度、稳定性、传动效率等方面均得到了明显提升,为锯齿螺旋轴的设计提供了理论依据。
- 李楷模文跃兵
- 关键词：ADAMS传动效率
- 发展高职机电一体化专业的几点思考被引量：1
- 2005年
- 本文简要分析了高等职业技术学院机电一体化专业教育的基本情况,从机电一体化的专业界定和专业设置、课程体系构建、发展策略三个方面提出了发展高职机电一体化的几点看法。
- 李楷模
- 关键词：机电一体化信息处理课程体系
- 服务于课程建设的教师职业能力提升策略探析
- 2019年
- 教学工作是学校的中心工作,课程建设是教学工作的重点之一。全面提升教师职业能力是提高教学效果和人才培养质量的关键;教师是课程建设的主体,课程建设的主要任务包括课程设计、课程实施与课程评价;教师应该切实提升教学能力、科研能力、社会服务能力和文化传承创新能力来更好的服务于课程建设。
- 冯梦云李楷模
- 关键词：课程建设教师职业能力教学过程
