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精神科男护士睡眠状况调查分析被引量：3: 2005年; 目的　调查精神科男护士的睡眠质量。方法　采用睡眠状况自评量表 (SRSS)及自制调查问卷对 1 2 6名精神科男护士进行测评调查。结果　睡眠状况自评量表 (SRSS) 7项因子分及总分均明显高于全国常模。说明多数精神科男护士的睡眠质量较差。结论　应不断加强对精神科男护士的心理健康教育 ,在提高睡眠质量的同时提高工作质量。; 张冬红李晓霞牛智斌; 关键词：精神科护士睡眠状况心理健康

恢复期老年精神分裂症患者的家庭支持与生活满意度被引量：2: 2006年; 目的调查老年精神分裂症恢复期患者的家庭支持及生活满意度情况。方法对65例老年精神分裂症恢复期患者及50例正常老年人应用家庭支持Apgur问卷及《生活满意度指数B》进行调查分析。结果健康老人组家庭支持情况明显好于患者组(χ2=13.94P<0.01),其生活满意度评分也高于患者组,差异具有统计学意义(t=3.57P<0.01);家庭支持良好的老年精神分裂症患者生活满意度明显优于家庭支持较差的,差异具有显著性(t=6.43P<0.01)。结论恢复期老年精神分裂症患者家庭支持功能差,严重影响生活满意度,应引起精神卫生工作者的关注。; 张冬红李晓霞职彦敏; 关键词：老年精神分裂症患者家庭支持生活满意度

精神分裂症病人衰退期行为护理: 2002年; 精神分裂症病人在衰退期，其药物疗效欠佳，病人存在明显的不良行为，社会适应能力减退。为此，我们进行了２年的临床研究。通过临床验证，行为护理能够动员病人的自身力量，矫正并且消除不良行为，使病人达到完全康复的目的。; 李晓霞; 关键词：精神分裂症衰退期行为护理药物治疗

家庭因素对小学生学习成绩的影响研究: 目的：探讨家庭环境对学生学习成绩的影响。方法：参照儿童生活养育问卷(EMBU)自编家庭状况调查表及“儿童行为问卷”对某小学四年级168名学生及家长进行调查分析。结果：父母文化程度、家庭教育方式、家庭和睦状况及单亲家庭与小...; 李晓霞

重点初中新生的睡眠质量及其相关因素分析被引量：4: 2006年; 目的了解重点初中新生的睡眠质量及其相关因素,为提高新生睡眠质量的研究提供资料。方法采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)和自制的相关因素调查表,在新生入校第4周进行问卷调查,并与非重点初中新生进行比较。结果匹兹堡睡眠质量总均分及睡眠质量、日间功能障碍两因子分,重点中学新生均高于非重点中学新生,差异具有显著性(P<0.01);影响学生睡眠质量的因素有学业负担过重、竞争性强及个人情绪3个因素。结论重点初中新生睡眠质量存在一定问题,应引起学校、家庭和社会的关注。; 张冬红霍素芬李晓霞; 关键词：睡眠质量匹兹堡睡眠质量指数量表

应用临床护理路径对首次住院抑郁症患者实施康复教育被引量：4: 2005年; 目的:规范首次住院抑郁症患者康复教育程序,提高康复教育质量。方法:借鉴国外应用临床护理路径对患者实施整体护理的做法,应用临床护理路径对首次住院抑郁症患者进行康复教育。将2003-06/2003-12在河南省精神病医院住院的198例患者随机分为两组,实验组采用临床路径法进行康复教育,对照组采用传统方法进行康复教育,比较两组患者的平均住院天数,康复知识评分,对护理工作的满意度,3项指标的差异性。结果:实验组接受康复教育后患者的平均住院天数(d)(52.50±12.53)明显低于对照组(73.12±18.44)(t=3.491,P<0.01),而康复知识评分(分)(28.76±1.10)明显高于对照组(20.82±4.43)(t=2.384,P<0.05)。对护理工作的满意度(其中患者满意度及家属满意度分别为(97%,99%)明显优于对照组(64%,65%)(χ2=0.040,P<0.01)。结论:应用临床护理路径开展康复教育,可有效提高其教育效果。; 张冬红张玉娟李晓霞; 关键词：护理抑郁症教育

团体智力测验在河南中小学生中的应用分析: 目的:本文试用中小学生团体智力筛选测验量表在河南新乡市小学五年级及初中二年级各两个班进行调查,以初步了解该表在我国使用的可行性。方法:在新乡市建设路小学五年级(年龄10岁-11岁)2个班和新乡市第二中学初中二年级(年龄1...; 李晓霞; 文献传递

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李晓霞