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李卉

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：福建师范大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇性学
  • 3篇研究性
  • 3篇研究性学习
  • 3篇研究性学习模...
  • 3篇教育
  • 3篇课程
  • 3篇基础教育
  • 2篇课程改革
  • 2篇课程改革研究
  • 1篇新课程体系
  • 1篇师资
  • 1篇中学师资
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育教学
  • 1篇教育教学能力
  • 1篇教育思想
  • 1篇教育思想观
  • 1篇教育思想观念
  • 1篇课程体系
  • 1篇基础教育改革

机构

  • 3篇福建师范大学

作者

  • 3篇李卉

传媒

  • 1篇软件导刊
  • 1篇中小学电教（...

年份

  • 3篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
基于微博的研究性学习模式的构想
微博以其强大的功能、良好的及时性和交互性,成为了当前网络较为流行的互动平台。研究如何在教学中有效利用微博,具有重大意义。本文从微博的特点出发,分析微博应用于教学的可行性,并以"基础教育课程改革研究"为例,阐述了基于微博的...
李卉
关键词：研究性学习模式
文献传递
基于微博的研究性学习模式的构建
2012年
随着基础教育改革向纵深方向发展，基础教育对于教师的要求标准越来越高。高等师范院校作为培养中学师资的摇篮，应走在基础教育课程改革的前沿。师范院校的学生将是基础教育的实施者，他们毕业后将直接进入新课程体系，他们的教育理念、教育教学能力等能否与课改实践相适应，关系到基础教育课程改革能否顺利进行。在基础教育改革如火如荼的今天，作为培养学生教育思想观念、了解当代基础教育现状的课程——“基础教育课程改革研究”越来越凸显其重要性和必要性。
李卉
关键词：研究性学习模式基础教育改革教育教学能力教育思想观念新课程体系中学师资
基于微博的研究性学习模式构建被引量：1
2012年
微博以其简洁、短小、形式多样、良好的及时性和交互性的特点,为"基础教育课程改革研究"的教学提供了有效的互动平台。通过构建"基础教育课程改革研究"学习模式,有效推进基础教育改革的进行。
李卉
关键词：研究性学习模式
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