朱志平
- 作品数：56 被引量：400H指数：10
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：北京市社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金北京市社科基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理农业科学更多>>
- 愉快教育理念与新西兰中小学多元文化汉语课堂被引量：4
- 2021年
- 新西兰崇尚“愉快教育”,倡导“以学生为中心”,加之学生的多民族构成,使得汉语课堂中的学生问题行为以及课堂管理问题尤为突出。本文结合志愿者教师的教学日志、课堂观察笔记与教学实验,讨论了愉快教育理念影响下的多元文化汉语课堂中学生的问题行为以及判定问题行为的不同文化视角,并且探讨了相应的管理模式。针对新西兰多元文化课堂本文提出3种管理模式:行为契约式、合作竞争式、主体-互动式,并重点介绍了行为契约式管理模式的操作程式。
- 宋晨蔺雅芝郑冰清朱志平
- 关键词：愉快教育多元文化学生问题行为课堂管理模式
- 汉语儿童口语句型特点与儿童二语教学被引量：1
- 2020年
- 本文通过对相同情景下母语儿童口语语料与成人语料的对比分析,探讨汉语儿童口语使用句型的特点。研究发现,独词句(名词/名词词组/代词)等9个句型占了儿童全部口语表达句型总量的一半以上。在与成人口语表达句型的比较中,儿童的常用句型的使用频率更高,使用的句型更为集中,但句型变体不如成人丰富,语法手段较为单一,在系统上呈现出一定程度的不完整性。同时,儿童句型使用呈现发展的动态特征。这提示我们儿童二语教学语法系统应当趋简并细化,结合教学对象的年龄及认知特点选择教学内容与教学方法。
- 谢婧怡马思宇朱志平
- 机遇与挑战——加拿大中学汉语教学考察研究报告被引量：16
- 2001年
- 加拿大多元文化并存的社会现实给汉语教学带来了良好的发展机遇 ,这在中学尤其突出。但由于各种因素的存在 ,当地的汉语教学又面临着教材缺乏、教学水平参差不齐、教学体制不完善等方面的问题。及时关注海外发展机遇 ,并积极应对挑战 。
- 朱志平徐彩华娄毅宋志明
- 关键词：多元文化对外汉语教学教学体制教学水平
- 职业中文能力等级标准的构建被引量：27
- 2022年
- 在“一带一路”倡议和中国职业教育“走出去”的大背景下,职业中文教学逐渐成为国际中文教育发展趋势之一。职业中文能力的培养在助力“一带一路”建设和共建人类命运共同体方面起着桥梁作用。鉴于目前职业中文能力培养面临着语言能力与职业技能难以同步提升、职业标准与中文标准难以融合的问题,本文基于认识论、方法论和技术表达的研究路径,提出了职业中文能力等级标准的基本框架,分别从基础理论、领域界定、研制方法、表达与应用等几方面对其进行阐释,以期为职业中文教学提供参考,助力国际中文标准体系建设。
- 宋继华马箭飞朱志平王静彭炜明陈晨
- 关键词：职业教育
- 波兰学生暨欧美学生汉字习得的考察、分析和思考
- ＜正＞ 汉字历来是以拼音文字为母语文字的学生学习汉语的难点所在。不少汉语已说得相当流利的学生,一遇中文报,就“知难而退”了。走在北京的街头,“斗大的字不识几个”,倒把“东直门大街”念成“dng zhn mn d ji”。...
- 朱志平Halina Wasilewska
- 文献传递
- 汉语教学的国际化进程——聚焦21世纪汉语师资的培训与培养被引量：11
- 2013年
- 汉语教学走向国际化需要汉语二语教学理论在"教什么""怎么教""怎么学"等方面的研究不断扩展与完善,尤其需要发展针对海外青少年汉语教学的理论。近几年,随着大量汉语教师走出国门,赴海外进行中小学汉语教学,师资培训与培养的实践使汉语二语教学得以完善并发展。海外中小学汉语教师"请进来"进行汉语教材培训也形成了海内外汉语教学之间的互动,为国际汉语教学共识的达成提供了有益的客观条件,加快了汉语教学国际化的进程。
- 朱志平赵宏勃
- 建立一种面向欧美学习者的汉语口语能力测试被引量：3
- 2006年
- 本文从当前欧美学习者汉语学习的现状、汉语水平考试的分析、欧美国家语言教学的传统和当今这些国家语言教学的目标和测试现状几个方面,讨论了建立一种面向欧美学习者的汉语口语能力测试的现实性、必要性和实用性。
- 史芬茹朱志平
- 论“国际汉语教师教育者”的国际视野被引量：6
- 2020年
- "国际汉语教师教育者"有别于一般师范教育者,要在中华民族重视师德的师范教育基础上,进一步强调这类教育者应当具备世界各民族教育文化多元的意识。加强国际汉语教师教育者国际视野的培养,有助于汉语二语教学在转型中获得中外对比在教育、语言与文化领域的营养补充,改变目前"汉语国际教育"学历教育与国际汉语教师赴外培训"双轨并行"的态势。提升国际汉语教师教育者的国际视野将有助于中国的教育改革引领世界潮流。在人类命运共同体构建的前景下,具备国际视野应是未来教师教育者共同努力的方向。
- 朱志平
- 关键词：国际汉语教学国际汉语教师
- 区域化汉语国际教育中教学设计的通则被引量：5
- 2011年
- 在非汉语环境下对少年儿童的汉语教学有一些共性。因此,教学法的有些研究可以从共性方面入手。在语言教学法中,最能体现不同区域同一目的语教学共性的主要是教学内容的设计,它更多地依赖教师对目的语本体的研究。交际能力的培养是当前第二语言教学界已经达成的共识。在海外的中小学语言教育中这一点尤其受到重视。汉语作为目的语的教学设计则是实现这一目标的关键。文章认为,要通过教学内容的设计真正实现教学中交际能力的培养,必须在教学内容的设计中遵循3个原则：（1）教学内容设计中话题领先的原则;（2）采用基于语义分析的句型与话题配置的原则;（3）与话题跟句型配套使用的词汇采用具有＂义类＂关系的物类来划分的原则。
- 朱志平
- 关键词：汉语国际教育交际能力培养教学设计
- 1998-2008十年对外汉语教材述评被引量：79
- 2008年
- 1998-2008这十年出版的教材在总体框架、内容设计和形式设计等方面都有了较大的变化:关注交际技能教学的系列教材正在成为教材的主流;在内容方面,教材的话题广泛,涉及社会生活的各个方面,语料在取舍时考虑到了语言表达的系统性与交际能力培养结合,练习题型出现了"要素型"与"技能型"数量相当的趋势,文化呈现方式也多样化了;在形式方面,其版面和装帧设计都开始向关注学习者、为内容服务发展。这些变化表现出对外汉语教学近十年在教学理念上的转变:关注学习者,关注交际能力的培养。不过,如果进一步深入分析,也不难发现,对外汉语教材在课文的话题排序、语言结构与语言表达功能之间的关系等方面还有继续努力的空间。
- 朱志平江丽莉马思宇
- 关键词：对外汉语教材教学理念教材设计
