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基于“互联网+”系统解剖学实验课混合式教学改革实践被引量：11: 2021年; 基于互联网的混合式教学模式与传统课堂相结合给传统教育教学带来了革命性的冲击和深层次的影响。系统解剖学是一门实践性很强的形态学科,学生通过实验课将理论知识进行内化和吸收。解剖知识内容繁多、结构复杂,传统课堂学生学习主动性差、学生缺乏自主思维和创新意识。本课题组将混合式教学模式应用于心血管系统小班实验教学,构建"以学生为中心,以教师为主导"的互动课堂,旨在提高教学质量、培养学生综合素质,为混合式教学改革提供思路及经验。; 孔祥照李囡骆雨辰张阳鄢雯; 关键词：系统解剖学混合式教学心血管系统实验教学

局部解剖学教学方法改革与实践被引量：1: 2010年; 在新的医学模式下，首都医科大学正在进行阶段性教育教学改革，在教学模式和课程体系改革已经取得了一定成果的前提下，学校已进入第三轮教育教学改革阶段。我们进一步对三年制临床医学专业的局部解剖学教学方法进行了改革与实践，以提高学生的实践技能和学习兴趣，真正实现寓教于乐，调动学生学习的积极性，提高学生学习的主动性；同时增强学生间的相互协作、相互团结，彰显学生个性等，使学生受益匪浅，从而进一步提高课堂教学和学生学习的效果。; 吴金英张瑞锋何戈李中秋张阳; 关键词：局部解剖学教学方法

病例教学联合思维导图在病理生理学教学中的应用被引量：1: 2023年; 目的:评价病例教学联合思维导图在病理生理学教学中的应用效果,为提高病理生理学教学质量提供依据。方法:选取首都医科大学燕京医学院2017级本科生124名学生作为研究对象,分为试验组60人和对照组64人。其中,对照组采用传统教学,试验组采用课上病例教学联合课后思维导图的教学方式。课程结束后通过云班课平时成绩和试卷成绩对教学效果进行评价。采用SPSS 17.0进行Wilcoxon秩和检验和Welch’s correction t检验。结果:试验组学习的积极性得到了有效的调动(P<0.001)、知识的理解力也优于对照组(P=0.020)。试验组的平均理论成绩优于对照组(P=0.036),主要表现为客观题成绩高于对照组(P<0.001)及简答和论述题成绩高于对照组(P=0.006),名词解释成绩差异无统计学意义(P=0.302)。结论:病例教学联合思维导图可显著提高病理生理学的教学质量。; 刘丹张阳王岩梅赵海燕; 关键词：病例教学思维导图病理生理学教学改革

生理学微课的设计与制作被引量：5: 2019年; 微课作为一种新型的教育资源形式被广泛认可。并且微课已经广泛地被教师应用于整个教学过程中并成为学生个性化、碎片化学习的有力帮手。然而,作为专业课老师,虽然对教学内容非常熟悉,但是对如何将所要讲述的内容制作成微课视频并不擅长,制约了微课作为辅助教学的有力手段在教学过程中的应用。在本文中,作者通过以"神经肌肉接头处兴奋的传递"这个生理学中这个重要的知识点的微课的设计及制作为例。介绍一种充分利用PPT各项功能制作生理学微课的简便方法,便于老师在教学过程中,自己动手,不需借助外界力量,就能将自己的教学内容根据自己的教学设计制作出想要的微课视频。; 赵海燕张阳刘丹张冬梅王俊雅黄海霞; 关键词：PPT 视频生理学

基于信息技术的成人教育生理学混合式教学的探索被引量：4: 2017年; 目的探索混合式教学在成教生理学教学中的应用。方法 (1)依据成教学员学习特点和知识框架,精选和平衡混合式教学的课堂讲授和在线学习的教学内容,设计混合式教学的教学方法和教学活动。(2)制定混合式教学模式的学员成绩测评方案。(3)综合评估混合式教学的效果,反思总结教学过程。结果问卷调查提示混合式教学增强了学员自主学习能力,统计分析表明学员期末成绩有所提高。结论混合式教学有助于成教生理学教学质量的提高。; 李海涛李中秋王世全张阳李玉明; 关键词：混合式教学生理学成人教育

基于病理生理学试卷分析的差异教学探索: 2024年; 为加强病理生理学教学改革,提升教学质量,文章对首都医科大学燕京医学院2020级临床医学、急救医学、预防医学和医学检验技术专业的病理生理学试卷成绩进行分析,结果显示学生成绩呈正态分布,平均分为70.92分。试卷平均难度、区分度和信度分别为0.71、0.33和0.69,难度适中,区分度较好。不同专业总体成绩无统计学差异,但优秀率、不及格率差异明显。教师今后应根据各专业间的差异进行针对性的教学管理及教学改革。; 刘丹赵海燕王岩梅张阳; 关键词：病理生理学试题质量教学改革

芒针针刺对动物脊椎损伤疗效探讨被引量：2: 2011年; 现代医学证明脊椎动物的损伤很复杂，特别是人类，大量临床研究表明，脊椎损伤治愈率很低，这还是一个医学难题。然而从一个侧面观察动物实验针刺疗效，再结合中医中药强筋健骨散淤止痛方剂，可能对探究人类脊椎损伤治疗机理有一定意义。; 陈岩张阳王新芳聂真贵; 关键词：针刺脊椎损伤动物实验

云班课+CBL教学模式在病理生理学教学中的应用: 2018年; 充分利用云班课平台,采用CBL教学模式,即以临床病例为基础,通过问题引导的模式进行病理生理学理论授课,充分调动学生的积极性,加深临床思维的培养,有助于学生深入理解病理生理学的理论知识.; 刘丹张阳李海涛王岩梅王新芳赵海燕; 关键词：病理生理学 CBL教学教学改革

浅议药理学动物实验教学被引量：1: 2009年; 1实验目的药理学动物实验的目的主要是观察药物的作用及规律，使学生熟悉药理实验的基本操作方法和技能；为了解新药和评价药物提供可靠依据；掌握一些药效学和毒理学的基本技能；; 陈岩范惠洁张阳; 关键词：动物实验教学药理学

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张阳