您的位置: 专家智库 > >

张鑫

作品数:8 被引量:2H指数:1
供职机构:天津医学高等专科学校更多>>
相关领域:文化科学医药卫生经济管理更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 2篇医学生
  • 2篇院校
  • 2篇高职
  • 2篇高职院校
  • 2篇辅导
  • 2篇辅导员
  • 1篇血药
  • 1篇血药浓度
  • 1篇药浓度
  • 1篇一站式
  • 1篇院校辅导员
  • 1篇政治
  • 1篇政治教育
  • 1篇知行
  • 1篇职业认同感
  • 1篇治教
  • 1篇认同感
  • 1篇沙星
  • 1篇思想政治
  • 1篇思想政治教育

机构

  • 6篇天津医学高等...

作者

  • 6篇张鑫
  • 2篇马菲菲
  • 2篇熊湘萍
  • 2篇邢琳
  • 1篇张秀丽
  • 1篇王毅强
  • 1篇张妤
  • 1篇张国玲

传媒

  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇教育界(高等...
  • 1篇武警后勤学院...
  • 1篇中国科技期刊...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2012
8 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
浅析高职院校校园媒体的特点
2014年
要深入全面地研究高职院校的校园媒体,探究其思想政治教育功能的发挥情况,首先必须对高职院校校园媒体有一个清晰而深刻的认识。本文从校园媒体的定义入手,以传播学视角论述高职院校校园媒体的共性特点,并结合高职院校发展的自身特点论述高职院校校园媒体的个性特点,为进一步研究校园媒体在高职院校的思想政治教育功能发挥奠定基础。
张鑫
关键词:高职院校校园媒体思想政治教育
医用CT实用套枕
本实用新型涉及一种医用CT实用套枕,其特征在于包括用于头部检查的头枕和用于肢体检查的肢体检查枕,头枕由方形的头枕枕体及分别固定设置在头枕枕体上表面四角的固定头部的两上卡块和两下卡块构成,两上卡块对称设置在头颅上部两侧,两...
王毅强张鑫
文献传递
高职院校辅导员职业认同感提升路径的研究
2023年
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,高职院校辅导员职业认同感与其工作满意度之间存在着直接关系,探索一套完整的提升高职院校辅导员职业认同感的体系构建思路和具有实效的做法,从而提升高职院校辅导员的工作满意度和自我效能感,建立一支专业化、职业化的队伍,提升高职院校思想政治工作成效,发挥辅导员在“三全育人”中的重要作用,为国家教育事业发展服务。
张鑫韩李梅岳香君
关键词:高职院校辅导员职业认同感
基于六维协同的“一站式”学生社区综合管理模式构建的探索——以天津医学高等专科学校“寓”见“知行合医”学生社区为例被引量:2
2024年
通过阐明高校“一站式”学生社区综合管理模式构建的必要性,分析“一站式”学生社区综合管理现状,以天津医学高等专科学校为例,探讨基于六维协同的“一站式”学生社区综合管理模式的应用效果,以期为我国高校“一站式”学生社区建设和综合管理模式的构建提供参考。
邢琳刘爽詹少凡左红张鑫熊湘萍马菲菲祝利轻张妤
关键词:一站式
聚卡波非钙抑制环丙沙星吸收的体内及体外实验研究
2017年
【目的】研究聚卡波非钙对广谱抗生素环丙沙星吸收的影响。【方法】采用体外溶出试验,观察金属阳离子存在对环丙沙星从纤维素膜中释放的影响;选用SD大鼠16只,分为对照组和实验组,每组8只,对照组经口服给予环丙沙星20 mg/kg,实验组经口服同时给予环丙沙星20 mg/kg和聚卡波非钙64 mg/kg,采用高效液相色谱法测定血浆和血清中环丙沙星的浓度。【结果】纤维素膜中存在铝、钙或铁离子时环丙沙星的释放速度会明显减慢(P<0.05);实验组环丙沙星的AUC0-4和Cmax均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组大鼠血药浓度达峰时间tmax差异无统计学意义,实验组大鼠AUC0-4比对照组低60%,且实验组Cmax明显低于对照组(P<0.05)。【结论】环丙沙星与聚卡波非钙同时使用时会降低环丙沙星的吸收,因此应避免两者同时使用。
张国玲张秀丽张鑫
关键词:环丙沙星血药浓度
辅导员工作坊模式中医学生价值观培育的研究
2022年
目的:探讨辅导员工作坊模式中医学生价值观培育的应用效果。方法:将80名医学生分为对照组和实验组,其中40人为对照组,采用日常教育模式对医学生价值观进行教育培养;40人为实验组,在对照组的基础上采用基于辅导员工作坊模式,对比实施前后两组医学生价值观教育满意度、志愿服务意愿率和主动参与社会实践人数的实际情况。此外,统计实习单位带教老师对培育实施前后医学生价值观的认可度情况。结果:实验组医学生价值观教育满意度、志愿服务意愿率以及主动参与社会实践人数的评估结果均优于对照组(P<0.05),实习单位的带教老师对实验组学生价值观的认可度也高于对照组(P<0.05)。结论:辅导员工作坊模式在医学生价值观培育中起到了积极有效的促进作用。
邢琳左红张鑫熊湘萍马菲菲韩李梅詹少凡祝利轻
关键词:医学生价值观培育
共1页<1>
聚类工具0