张海
- 作品数：174 被引量：1,366H指数：18
- 供职机构：东北师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金教育部留学回国人员科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术艺术电气工程更多>>
- 教育技术应用中教学法知识(PCK)关键性的重要发现——对美国学者TPACK研究发展史的回顾
- 2016年
- 追溯技术在课堂中应用的历史,我们可以发现,美国学者在上世纪80年代提出当时教育专业进修中存在的问题是,专业进修以培养技术使用者的技能为重点,忽视了怎样使用技术才能积极影响教与学的本质。1999年Schacter基于五个大范围研究得出两个重要结论：一是教育技术的有效性受学生个性、软件设计、教师角色以及学生接触技术渠道的影响，二是当学习目标不清晰或者技术使用无重点时教育技术是低效或无效的。
- 王云雪杨絮张海白晶
- 关键词：PCKTPACK美国学者教育技术应用网络学习者教学材料
- 教育神经科学视域下教师专业发展与启示被引量：5
- 2022年
- 关注脑的规律和学习发生的机制,作为神经科学与教育融合发展的衔接起点,一个崭新的领域——“教育神经科学”步入教师的视野。尽管教师对于教育神经科学有着普遍的好奇心理,但知识的有限性限制了其对于教育神经科学的普遍认知,从而产生“神经迷思”。研究表明,教育神经科学有助于促进教师对生理层面学习机理的理解,促进教师对学习障碍和特殊学习群体的关注,促进教师对青少年认知和情绪变化的思考,促进教师对证据为中心教学方式的应用,这有助于教师知识和能力素养的转型发展。审视我国教育神经科学的发展,亟需更广泛的机构合作,从教育多模态数据、新型教师培训、深度教学反思和知识生成等角度,以更好地促进教师专业发展。
- 崔宇路张海
- 关键词：神经科学教育神经科学大脑教师教师专业发展
- 日本教育技术实践最前沿——2013东京教育IT Solution博览会观感
- 2013年
- 为了创造教师、教务和研发者沟通的平台，由Reed Exhibitions Japan公司主办，日本教育工学振兴会协办的第四届教育IT Solution展览会于2013年5月15日至17日在东京召开，共有2．4万多名教育相关工作者参展，人数比去年增加了24％。
- 孙帙李哲前迫孝宪张海
- 关键词：教育IT博览会JAPAN
- 高校教师智能教育教学胜任力模型的构建被引量：5
- 2021年
- 本文紧紧围绕按需推送学习资源、人机协同以及重构师生关系的智能教育特征,结合高校教师教学胜任力已有研究的梳理,确定高校教师智能教育教学胜任力的核心要素,智能教育知识素养、教学能力、教师特质、职业素养与数字素养,初步构建高校教师智能教育教学胜任力模型。
- 张艳丽张海王以宁
- 关键词：智能教育
- 联合国ESD项目在日本与课程深度融合的经验与启示——以日本可持续发展教育十年计划为例
- 2014年
- 综合活动课程是中小学信息技术教育的重要组成部分，是校本教材和校本课程的重要组成部分，但其选题选材一直也是教师的一个难题，往往在选题上会浅、薄，把当今世界和国家政府面临的重大问题、课题，以及学生身边发生的重要问题、事件与课程结合是未来信息技术课程发展的重要方向。在这一点上，日本将可持续发展教育与课程结合的经验能给予我们极大的启发。
- 孙帙前迫孝宪李哲张海
- 关键词：可持续发展教育活动课程ESD联合国信息技术教育信息技术课程
- 当前海外教育数据挖掘的主要方法与应用被引量：1
- 2017年
- 教育数据挖掘是在教育领域中,使用数据挖掘技术分析教学系统中的数据,来解决教育研究问题的新兴学科.目前,很多基于计算机的学习系统都能收集大量的可用数据,如学习管理系统、大规模在线开放课程以及智能辅导系统.借助教育数据挖掘中多种多样的方法和应用,既可以改进和提高学习质量,也可以帮助我们提高对学习过程的理解.本文回顾了当前教育数据挖掘的研究与文献,
- 王乙先杨絮张海罗立成
- 关键词：教育领域数据挖掘智能辅导系统教学系统
- 教学视频终端显示空间对学习者影响的眼动研究被引量：7
- 2019年
- 在教育信息化时代,教学视频是基于媒体学习方式中学习者学习的重要对象,因此教学视频自身的诸多特性必然对学习者产生不同的影响。该文针对教学视频显示空间特性对学习者学习影响的问题,运用问卷测量、眼动研究的方法,对80名学习者的学习成绩、眼动指标数据进行提取、分析、探索教学视频显示空间对学习者学习影响的规律。实验结果表明:教学视频显示空间的不同对学习者的学习成绩及学习过程中的眼动指标具有比较明显的影响,结合心理学相关理论的进一步分析可以证明教学视频显示空间对学习者的学习具有比较显著的影响。
- 尤洋王以宁张海
- 关键词：教学视频屏幕尺寸
- 中美高等教育学习生态系统比较研究被引量：2
- 2019年
- 目前,信息技术促进教育发展的重要性愈发凸显,各个国家都在试图通过信息技术促进并完成高等教育生态系统的构建,以实现高等教育水平的整体提升,从而在更大程度上实现社会的教育公平。该文基于教育数据基础设施的结构和核心要义,以美国高等教育为切入点,着眼于学习生态系统的学习、教学、评价、领导力等核心要素,从受教育者身份的多元变化和"以学生为中心"教育理念转变带来的新需求、教学实践中以技术为支撑教师角色的转变、学习生态的"骨架"即评估系统的数据化、智能化、个性化建立等方面,分析教育数据基础设施对学习生态系统重构的作用及影响。该文对中美高等教育学习生态系统进行了比较研究,对技术促进社会教育公平、教育理念的提升与转变对数据基础设施提出的新要求,特别是教育信息化领导力在学习生态系统建构中的意义与作用进行了分析并提出建议,以期促进我国高等教育学习生态系统建设过程中重视技术作用,提高高等教育的教育效果,推动实现教育公平。
- 史册张海
- 关键词：高等教育学习生态系统
- 教育信息技术实践核心影响因素研究被引量：2
- 2012年
- 在中小学教育的日常教学实践中,成功实施信息技术促进基础教育需要若干支持要素。介绍了教育信息技术实施的基础设施,从教师和学生对信息技术的认识及掌握的技能、课程的内容和目标、基础设施、数字公平、教育技术领导力和当地教育信息技术政策支持等方面,分析了影响教育信息技术实施的核心潜在因素。
- 魏丹蔡和连张海王以宁
- 关键词：信息技术中小学教育教育技术
- 心智模型和元概念模型认知转化视角下的TPCK被引量：1
- 2016年
- 技术可以作为认知工具在辅助学习上发挥巨大作用，如可以帮助学习者通过编写维基百科文章或给数字视频添加注释的方式构建存取信息的方式。但目前新兴技术在教育领域的应用仍不够广泛，教师对技术在教学情境中的具体作用仍没有达成共识。
- 牛翠贤杨絮张海白晶
- 关键词：心智模型数字视频教育领域教学情境
