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张冬菊

作品数：4 被引量：11H指数：2
供职机构：大连医科大学附属第二医院更多>>
发文基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 4篇护理
  • 2篇临床护理
  • 2篇护生
  • 2篇教学
  • 2篇本科
  • 2篇本科护生
  • 1篇胜任力
  • 1篇专科
  • 1篇理教
  • 1篇临床护理教师
  • 1篇临床护理路径
  • 1篇临床教学
  • 1篇护理程序
  • 1篇护理教师
  • 1篇护理路径
  • 1篇健康
  • 1篇健康教育
  • 1篇教师
  • 1篇教师职业
  • 1篇教师职业认同

机构

  • 4篇大连医科大学...
  • 1篇哈尔滨工业大...

作者

  • 4篇张冬菊
  • 2篇张建华
  • 1篇李适
  • 1篇孙洋
  • 1篇孙丹丹
  • 1篇李娜
  • 1篇徐华

传媒

  • 1篇中国基层医药
  • 1篇护理研究（中...
  • 1篇国际护理学杂...
  • 1篇护理学杂志

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
临床护理路径在肝硬化患者健康教育中的应用被引量：4
2011年
目的探讨临床护理路径（CNP）在肝硬化患者健康教育方面的应用，价值。方法将240例经过确诊的肝硬化患者随机分为观察组（120例）和对照组（120例），观察组采用临床护理路径模式，对照组则采用传统的健康教育模式；比较两组对健康教育的整体认知程度、教育效果、对护理工作满意度等指标。结果观察组对健康教育的整体认知程度、相关知识掌握率、调整自我心理、提高自我保健能力、改变遵医意识和行为等均高于对照组（均P〈0．05）；观察组对护理工作满意度为98．3％，明显高于对照组的90．0％（P〈0．01）。结论临床护理路径为整体护理提供了更有效的指导方案，提高了患者的认知程度和对护理工作的满意度，保证了健康教育的有效性。
李适张善红张冬菊徐华孙洋
关键词：临床护理路径肝硬化健康教育
扩展技能循环圈理论在本科护生临床教学的应用被引量：2
2017年
目的探讨基于扩展技能循环圈理论应用于本科护生消化内科实习教学的效果。方法选取在消化内科实习的2011级本科护生43名为对照组、2013级43名为试验组。对照组按传统方法完成消化内科教学培训、试验组运用扩展技能循环圈理论设计的教学路径完成教学任务,教学结束后对两组护生进行护理程序实践考核及教学效果评价。结果试验组护生护理程序实践考核的病史评估、身体评估、护理诊断、护理计划、沟通交流与人文关怀及总分显著优于对照组(均P<0.01);护生对教学效果6个方面的满意度得分显著高于对照组(均P<0.01)。结论基于扩展技能循环圈理论指导设计的专科教学路径符合临床实习护生需求,能有效提升其临床实践能力与教学效果。
张善红沙丽艳张冬菊韩皓屹孙丹丹
关键词：护理教学
基于技能循环的教学设计在本科护生临床实习中的应用被引量：1
2017年
[目的]探讨基于技能循环的教学设计在本科护生临床实习中的应用效果。[方法]采用方便抽样法选取在消化内科实习的2011级和2012级本科护生各43人,2011级采用传统临床带教方法,2012级采用以技能循环指导设计的专科教学培训法,出科前比较两组护生的考核成绩和对教学效果的评价。[结果]2012级护生护理程序运用考核总成绩(80.77分±3.07分)优于2011级(74.00分±4.12分),且2012级护生对教学培训效果的评价高于2011级,差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]在专科教学实践中应用基于技能循环的教学设计能提高护生应用护理程序解决临床护理问题的能力,提升教学效果。
张善红石红波张建华张冬菊韩皓屹
关键词：护理程序本科护生教学设计
临床护理教师职业认同对胜任力的影响被引量：4
2018年
目的探讨临床护理教师胜任力与职业认同现状，分析临床护理教师职业认同对胜任力的影响。方法用临床护理教师胜任力量表和职业认同量表对该院的420名临床护理教师进行问卷调查。结果临床护理教师胜任力、职业认同得分分别为（160．89±i9．28）分和（103．97．83±18．12）分；Pearson相关分析结果显示，临床护理教师胜任力与职业认同呈正相关，差异有统计学意义（P〈O．05）；分层回归分析显示，控制人口学变量后，职业认知评价、职业社会支持、职业社交技巧、职业挫折应对、职业自我反思可以共同解释变异量的89．50％，为临床护理教师胜任力的正向预测指标。结论临床护理教师职业认同与胜任力水平正相关，且可正向预测胜任力水平，护理管理者应注重培养临床护理教师的职业认同，从而提升临床护理教师的胜任力，为保证临床护理教学质量，为培养当今社会需要的护理人才提供有力保障。
李娜张建华张善红张冬菊
关键词：临床护理教师胜任力
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