姜晋国
- 作品数：8 被引量：80H指数：3
- 供职机构：山西师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目山西省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学生物学轻工技术与工程更多>>
- 奥苏贝尔的“学与教”理论:精髓、批判及其对当前教改的启示被引量：40
- 2003年
- 美国当代教育心理学家奥苏贝尔所倡导的"学与教"理论的精华是:"有意义接受学习"论、逐渐分化和整合协调的教学原则及先行组织的教学策略与动机理论;奥苏贝尔教学理论也有局限性和不足之处。阐明该理论在教学改革中的现实意义。
- 郝琦蕾姜晋国
- 关键词：先行组织者动机理论教学改革
- 诱思探究式生物教学中培养高中生思维品质的研究被引量：1
- 2004年
- 研究诱思探究式教学方式对培养高中生批判性、广阔性、灵活性和敏捷性等思维品质发展的影响.试验表明学生的思维批判性、广阔性、敏捷性和灵活性均有所提高;高中生思维的批判性和思维的敏捷性有很大相关;诱思探究性教学的成绩比传统讲授式提高得快等.表明学生思维品质提高的程度与教学模式有关;思维品质的培养与学生教学成绩的发展是相辅相成的.
- 姜晋国
- 关键词：思维品质
- 来自课改实验区的报告——山西省初中《科学》课程教学情况调查与分析被引量：2
- 2006年
- 针对山西省课改实验区(曲沃县)初中《科学》课程实施以来教师的教学情况、学生的学习情况,进行了较为全面的调查,揭示了课程实施中存在的突出问题:学校的教学设施不齐全、实验条件普遍落后;课程的综合化与应试教育的影响,给教师带来很大的压力;教师自身素质的局限性、教育教学观念落后等因素的影响,教师多采用传统的讲授法,很少开展探究式教学;学生对《科学》课程兴趣浓厚,但实验技能较为薄弱。并针对存在的问题提出相应的建议。
- 郝琦蕾姜晋国张秋伟
- 关键词：科学课程新课程改革教师
- 师范生实践教学技能存在的问题及对策研究——以某省属高师院校为例被引量：24
- 2017年
- 实践教学技能是成为优秀教师所必备的核心职业技能和职业素养。当前,师范生教学技能在课堂导入、板书、课件的制作与使用、教学语言、教学设计与实施、课堂教学等方面都存在一定的问题。高师院校培养和培训师范生的教学技能,可采取以下策略:加强指导教师队伍建设;重视教师教育课程一体化建设,加强师范生一般教学法知识和学科教学法知识的整合学习;关注并加强学科内容知识的学习;重视实践教学技能的学习和训练,及其评价机制的完善;加强师范院校与中小学实习学校的联系。
- 郝琦蕾董新良姜晋国
- 关键词：高师院校师范生教师专业发展
- “叶绿体中色素的提取和分离”实验的改进被引量：3
- 2006年
- 按照高中《生物》教材中“叶绿体中色素的提取和分离”实验的方法和步骤操作，据许多中学老师反映实验效果不很理想。存在的问题有：①采用毛细吸管吸取滤液，画线很难达到“细、齐”的要求；②制备滤纸条时剪去两角，不容易把握；③层析液容易没及滤液细线。④层析后容易出现色素带分离不够充分。或色素带分离过度而造成胡萝卜素在滤纸条上消失的现象。⑤用菠菜作为实验材料，易受季节性限制．此外。色素提取液呈黄绿色。色素带颜色浅．实验效果差。对该实验我们做了一些改进，在此提出。
- 郝琦蕾姜晋国刘艳芳
- 关键词：叶绿体色素《生物》胡萝卜素季节性黄绿色
- 扩增片段长度多态性实验技术及在动物遗传多样性研究中的应用被引量：2
- 2004年
- 扩增片段长度多态性(AFLP)是一种有效的分子遗传标记方法,具有经济、简便、模板需要量少、重复性高、结果可靠等优点。目前AFLP在动物方面的应用还不是很多,处于初级阶段,主要用于鉴定分类关系、种群遗传多样性分析、遗传连锁图谱构建等方面。
- 郝琦蕾姜晋国
- 关键词：AFLP分子遗传标记动物学
- 扩增片段长度多态性技术在动物遗传多样性研究中的应用被引量：7
- 2004年
- 扩增片段长度多态性(AFLP)是一种有效的分子遗传标记方法,具有快速、经济、简便、模板需要量少、重复性高、结果可靠等优点。目前AFLP在动物方面的应用还不是很多,处于初级阶段,主要用于鉴定分类关系、种群遗传多样性分析、遗传连锁图谱构建等方面。
- 郝琦蕾姜晋国
- 关键词：分子遗传标记内切酶
- 准教师专业能力的质性研究被引量：1
- 2019年
- 采用访谈法、观察法对某高师院校经过教育实习的师范生(准教师)的专业能力现状进行调查,发现存在的问题:有的实习生不能科学合理地设计教学目标;教学方法单一,教学缺少启发性;师生关系处理不好,在学生中难以建立威信;教学反思形式单一,反思深度不够,反思后不能有效地改进教学。建议在高师院校课程与教学论、学科教学法等课程教学中注重新教育理念的渗透;实习生应多参与实习学校的课例研究活动;学会培养班干部辅助班级管理;养成撰写教学反思日志的习惯,多反思教学存在的问题,实习指导教师应及时指导实习生的教学与班级管理工作。
- 郝琦蕾桑荣姜晋国
- 关键词：准教师
