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唐耿新

作品数：2 被引量：8H指数：1
供职机构：河北大学更多>>
相关领域：哲学宗教理学文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 1篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 1篇学生心理
  • 1篇学生心理学
  • 1篇谓项
  • 1篇儿童
  • 1篇概括化

机构

  • 2篇河南大学
  • 2篇河北大学

作者

  • 2篇唐耿新
  • 2篇王亚同
  • 1篇赵国祥

传媒

  • 1篇心理科学
  • 1篇应用心理学

年份

  • 1篇2005
  • 1篇2003
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
图式化程度对解决代数文字题的影响被引量：7
2003年
本研究探讨了图式化程度即例子的概括化程度对解决代数文字题的影响。结果表明 :(1 )例子的表层类似性与目标问题具有一种格式塔的同型效应 ,容易解决“属性”一一对应的问题。 (2 )由例子表层类似性构成的图式化程度低 ,迁移的范围比较窄 ;由例子结构类似性构成的图式化程度高 ,适用的范围比较宽。 (3 )尽管增加了例子与目标问题的难度 。
王亚同唐耿新
关键词：概括化学生心理学
5～7岁儿童类比系统性效应的实验研究被引量：1
2005年
本研究利用Gentner的理论,参考Robins的研究方法自己编制材料,以故事呈现的方式研究了5岁、6岁和7岁三个年龄组儿童的类比系统性效应。结果表明,5岁年龄组的儿童不容易进行结构映射,而6岁和7岁两个年龄组的儿童表现出比较明显的类比系统性效应。这表明在合适的年龄阶段,儿童可以理解故事中的因果关系。
王亚同赵国祥唐耿新
关键词：谓项儿童
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共1页<1>
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