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唐文: 作品数：56 被引量：521H指数：13; 供职机构：南京医科大学公共卫生学院更多>>; 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题新世纪高等教育教学改革工程江苏省高校人文社会科学研究项目更多>>; 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教语言文字更多>>

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发挥网络优势构建科学有效的教学质量测评系统被引量：12: 2004年; 高等学校教师教学质量评价工作是高等教育质量保障体系的核心内容。运用先进的网络和信息技术 ,构建科学有效的教师教学质量网络测评系统 ,可发挥网络评价的全员参与、客观公正、操作便捷、实时监控、合理保密等许多优势。但必须同步完善各项管理措施 ,不断研究和控制各种影响因素 ,才能确保教学评价工作的质量和实效。; 唐文盛彤彤季晓辉王锦帆马艳王心如; 关键词：高校教学质量评价互联网督导制度

重构医学生实践能力培养体系的探索与实践被引量：3: 2009年; 传统的医学生实践教学体系面临着许多新的挑战，其教学理念、内容和方法已经不能适应需要，改革和重构势在必行。南京医科大学遵循注重医学生实践能力和创新精神培养的教育理念，经过10年改革与建设，基本形成了集“四模块”实践课程、特色配套教材、先进教学和考核方法为一体的医学生实践能力培养体系，取得了良好效果。; 季晓辉孔祥清王迎伟高兴亚王锦帆朱学江张小勇徐珊唐文王心如; 关键词：实践教学

新世纪医学本科人才培养模式的研究与改革被引量：2: 2002年; 医学教育、医学人才的培养因其与人民的生命健康、社会的安定发展息息相关,始终是教育改革的热点和难点.为构建适应新世纪社会需求的医学人才培养模式,培养高素质的优秀医学人才,我校承担了'高等教育新世纪教学改革工程项目--医学本科教育人才培养模式研究',此课题联合了南京大学、东南大学、苏州大学、南京中医药大学、徐州医学院、南通医学院、镇江医学院等7所高校,设立了25个子课题,聘请了全省知名医学专家、教育专家参与主持课题,召集校内外100多位教师和管理干部,依照'名家出场、联合攻关、有分有合、相互渗透、整体设计、成果共享'的指导思想,在《江苏省普通高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》的研究基础上,从更新教育观念、确立培养目标、调整学科结构、优化课程体系、改革教学方法、更新教学手段以及建立评价反馈机制等方面,对新世纪医学本科人才培养模式开展了系统的理论研究和实践探索.; 唐文达建王心如王锦帆马艳薛宇盛彤彤; 关键词：医学本科教育

优秀医学生人格特征研究及对医学教育的启示被引量：9: 2000年; 经对 117名优秀医学生和 41名普通医学生测试 ,初步结果显示 :优秀医学生群体具有勇于进取、富于创新、善于交往、自信冷静等人格优势 ,但也表现出不愿接受社会规范和重复常规工作的心理倾向。调查结果还显示个别医学生存在明显人格缺陷。这对我们在医学教育中有针对性地选拔、培养优秀医学人才颇有启示。; 唐文申克飞王绵帆; 关键词：医学生心理倾向人格特征医学教育

高等医药院校专业建设原则的思考——江苏省医学本科专业设置分析与探讨被引量：8: 2006年; 江苏省1999年-2005年医药本科专业设置和毕业生就业及部分医疗卫生单位的人才需求状况研究结果显示，各类医学专业设置逐年增加，相关医学类专业增设明显，医疗单位需求和学生就业率也较高，但医学专业区域结构有待进一步优化。高校专业建设应注重适应性原则，顺应经济社会发展需求；实行开放性原则，拓宽专业人才培养口径；坚持科学性原则，遵循医学教育办学规律；把握协调性原则，优化区域医学专业结构。; 唐文刘金波季晓辉

浅谈教学质量网络测评被引量：3: 2003年; 教学质量测评工作对于保证高校人才培养质量,实现教学规模与质量的协调发展意义重大。长期以来我国高校的教学质量测评方式为表格或图表式,这种方式具有一定的局限性,而网络测评是将互联网的便捷性、信息化和传统表格的简洁明了相结合的一种全新的测评方式。作者在结合南京医科大学网络测评实践经验的基础上,详细分析了网络测评的优点,提出了优化网络测评的建议。; 盛彤彤唐文; 关键词：教学质量网络测评

教学质量网络测评探析被引量：1: 2003年; 教学质量测评工作对于保证人才培养质量 ,实现教学规模与质量的协调发展意义重大。长期以来 ,我国高校的教学质量测评方式为表格或图表式 ,这种方式具有一定的局限性 ;而网络测评是将互联网的便捷性、信息化和传统表格的简洁明了性相结合的一种全新的测评方式。本文在结合南京医科大学网络测评实践经验的基础上 ,详细分析了网络测评的优点 ,针对在实践中出现的一些问题 ,提出了优化网络测评的建议。; 盛彤彤唐文; 关键词：教学质量网络测评

优秀临床医生应具备的素质和能力及培养研究被引量：23: 2001年; 通过对 2 14名临床医生的问卷调查研究 ,初步论述了在临床工作中优秀临床医生应具备的主要素质和能力 ,并分析了被调查者有关认识上的性别、专业、职称等方面的差异。; 唐文达建陈亚新; 关键词：临床医生