卢芳
- 作品数：30 被引量：27H指数：4
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- 试论高职逻辑学课程的教学改革被引量：1
- 2009年
- 时代发展呼唤着高职文科课程的教学改革,逻辑学教改是其中的重要组成部分。从逻辑学课堂教学对象、教学内容、教学方法等角度,阐述了逻辑学课程教学改革的必要性,并在教学实践的基础上总结出一些教学改革的具体措施,为高职文科教育教学带来一些启示。
- 卢芳
- 关键词：高职教育教学改革养成教育
- 谈“童话诗人”顾城
- 2010年
- "顾城弃城"是上世纪90年代震动文坛的一个重大事件。"童话诗人"顾城是朦胧诗派的典型代表,他执意打造一个理想王国。本文分析了其"童话"诗歌的构成因子,并探讨其"童话"风格形成的主观与客观原因,以期对其"童话诗人"名称的由来做一番发掘,从而为其悲剧结局提供了一个思维分析角度。
- 卢芳
- 关键词：童话诗人朦胧诗本真
- 谈高职毕业设计改革——以旅游专业为例
- 2014年
- 为培养适合社会需求的高等技术人才,高职院校的毕业设计要进行改革。院校应突出专业的实践性,从教学模式到教材、课程等的设置,都要为最后的毕业设计打基础。而高职学生的写作技能、口才与礼仪等综合实践技能的提升,更是高职毕业设计改革的重要组成部分。
- 卢芳
- 关键词：高职教育教学改革
- 谈传统文化对新时期大学生思想教育的作用
- 2013年
- 在当今经济建设的浪潮中,如何提高大学生的思想政治修养,成为教育者的一大难题。我国传统文化会发挥至关重要的作用,它将成为我们理论工作者一个强大思想武器,鼓舞引导大学生辨明是非,分清善恶,继承发扬中华传统美德。
- 卢芳
- 关键词：传统文化思想教育大学生
- 高职语文教学改革实践探究被引量：1
- 2014年
- 高职教育关系着我国技术性人才的成长问题,如何提高高职学生的语文综合能力,增强高职学生的人文精神,进一步提升我国技术性人才的综合素质,已经成为当代教育者要深究的课题。高职语文要深化教学改革,增强学生的语言应用技能,使我们的技术人才能够提高文化层次,彰显我国民族优秀传统,为新时期国家建设发展服务。
- 卢芳
- 关键词：高职教育语文改革实践教学
- 论梅娘的女性话语写作
- 2007年
- 梅娘的小说写作是一种女性话语写作。她对女子命运的关注与同情、对男性神话的置疑与颠覆,以及表现在文本写作上的大胆创新与改造,都显示出女性话语的独有魅力。她为丰富文学的写作模式做出了不可磨灭的贡献。
- 卢芳
- 关键词：梅娘小说创作女性话语
- 远程教育汉语言文学课程教学改革研究
- 2014年
- 远程教育是我国教育体系中的重要组成部分,汉语言文学专业作为一门传统学科,从教学模式、教学方法与手段、教材建设、考试形式以及教师队伍建设等方面都需要着更深入的改革,以期适应现代远程教育的实际。而电大学生综合技能的培养,也是要着手解决的问题。
- 卢芳
- 关键词：现代远程教育教学改革
- 谈林道静身边异性的角色内涵被引量：1
- 2012年
- 《青春之歌》是"十七年文学"中女作家杨沫的代表作,林道静身边的三个男人,依次是自由资产阶级代表余永泽、马克思主义原理倡导者卢嘉川、革命实践者江华,他们分别代表不同的阶层对林道静产生影响,最终江华促成了林道静的阶级转变。本文从分析人物身份定位的角度,发掘作品的深刻内涵。
- 卢芳
- 关键词：知识分子女性命运
- 试论鲁迅笔下的“末人”形象被引量：1
- 2005年
- 受尼采启发,鲁迅塑造了众多“末人”形象。在他作品里农民、妇女、看客甚至知识分子中都有“末人”身影的出现,其数量之大、分布之广是惊人的。鲁迅指出,不打破封建制度这个“铁笼子”,“末人”便无法根除。
- 卢芳
- 关键词：封建制度
- 谈梅娘的小说创作
- 2019年
- 梅娘是中国现代文学著名的女作家,创作风格突出。左倾思潮时期,梅娘在文坛消失。改革开放后,文学评价的标准得以重新确立,其作品被重新出版,而她又继续辛勤笔耕在文坛上。为了探求这些文学现象,以女性视角就其小说创作进行分析,并通过文化审视、文艺心理分析等方法进行考察与论述。
- 卢芳李宗育
- 关键词：沦陷区小说创作女性主义批评文化审视
