刘胜武
- 作品数：64 被引量：268H指数：9
- 供职机构：武汉大学基础医学院更多>>
- 发文基金：湖北省自然科学基金湖北省卫生厅科研基金湖北省科技攻关计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 177例登革热患者临床检验结果分析被引量：4
- 2017年
- 目的探讨登革热患者的临床检验结果特征，为该疾病的诊断提供实验室依据。方法回顾统计2014年7月至11月在广东省中医院就诊的登革热病例的临床资料和临床检验结果，分析其特征。结果疑似登革热病例217例，确诊阳性177例，阴性40例。病例中0～13岁组20例，14．50岁组125例，≥51岁组72例，阳性率分别为70．O％、85．6％和77．8％。阳性患者出现白细胞计数（WBC）降低、血小板计数（PLT）降低和中性粒细胞百分比下降的比例分别为62．1％、32．2％和35．0％，血清丙氨酸氨基转移酶、天冬氨酸氨基转移酶升高以及肌酐异常的比例分别为54．8％、29．4％和21．5％均高于阴性组，而血清尿素异常的比例为10．7％。14-50岁组与≥51岁组WBC和PLT降低程度比0-13岁组更为明显。成年组及老年组的登革阳性率高于儿童组，WBC和PLT降低程度更明显。结论本实验室检验结果符合登革热诊断指南的描述特点，但患者年龄较以往报道偏大；WBC和PLT具有一定筛查价值。
- 姚尧黄浩黄宪章刘胜武
- 关键词：登革热登革病毒
- 等容稀释性自体输血对肺癌手术患者预后的影响被引量：3
- 2014年
- 目的此乃方法探讨等容稀释性自体输血和异体输血2种输血方式对肺癌术后生存期的影响。方法选择肺癌手术患者42例,随机分为等容稀释性自体输血组(A组,22例)和异体输血组(B组,20例)2组。A组术前采血(400±50)ml,术中回输给患者;B组术中输异体血(455±50)ml。随访1、2、4年的生存率。结果 A组术后1、2、3年的生存率分别为90.9%、86.4%、72.7%;B组分别为85.0%、55.0%、40.0%。2组术后2、3年生存率差异有统计学意义(P<0.05)。结论等容稀释性自体输血能有效减少或避免输异体血所致的免疫抑制,延长肺癌患者术后生存期。
- 董亮刘胜武管菊艳
- 关键词：肺癌异体输血
- 结核杆菌HSP65佐剂DNA疫苗的免疫保护效力
- HSP65是结核感染时的一种主要优势抗原,我们构建了结核杆菌HSP65 DNA疫苗,并以IL—2和当归多糖(ASP)作为佐剂免疫小鼠,然后用结核杆菌进行攻击,观察小鼠的半数死亡时间与其肺、肝、脾的病理变化,肺脏的抗酸染色...
- 居巍刘君炎肖凌刘胜武屈雪菊
- 文献传递
- 结核杆菌HSP65佐剂DNA疫苗对实验感染小鼠的预防作用
- 21世纪结核病的预防与治疗性疫苗的研制工作依然迫在眉睫.热休克蛋白HSP65是结核感染时的一种重要优势抗原,为此我们构建了结核杆菌HSP65 DNA疫苗,并以IL-2和当归多糖(ASP)作为佐剂共同免疫小鼠,观察小鼠感染...
- 居巍刘君炎肖凌刘胜武屈雪菊
- 关键词：结核杆菌DNA疫苗HSP65结核病
- 文献传递
- 1型糖尿病模型大鼠白细胞介素-17A和B细胞活化因子水平变化及其作用分析被引量：1
- 2019年
- 目的:分析白细胞介素-17A(IL-17A)和B细胞活化因子(BAFF)在1型糖尿病(T1DM)发病中的作用。方法:15只SD大鼠随机分为正常对照组(CON组)、T1DM组和2型糖尿病组(T2DM组),链脲佐菌素(STZ)造模成功6周后,称取每只大鼠体重(BW),检测三组大鼠空腹血糖(FBG)和C肽(FCP)及血清、脾脏组织IL-17A、BAFF水平和脾脏抗凋亡基因Bcl-2 mRNA水平,比较各组各指标差异。结果:T1DM组FBG显著高于CON组和T2DM组(P<0.01),FCP和BW显著低于CON组和T2DM组(P<0.01)。T1DM组血清IL-17A和BAFF水平显著高于CON组和T2DM组(P<0.01)。三组间脾组织IL-17A和BAFF蛋白表达T1DM组和T2DM组均高于CON组(P<0.01),T1DM组更高于T2DM组(P<0.01)。三组间脾组织Bcl-2 mRNA表达水平与BAFF蛋白表达趋势一致,T1DM组和T2DM组脾组织Bcl-2 mRNA基因表达均高于CON组(P<0.01),T1DM组更高于T2DM组(P<0.01)。结论:T1DM大鼠外周血和脾组织IL-17A、BAFF及Bcl-2 mRNA表达变化具有相同趋势,提示它们共同参与了T1DM的发生。
- 陈小奇徐焱成刘胜武陈敏万茜茜
- 关键词：1型糖尿病白细胞介素-17AB细胞活化因子BCL-2基因
- 声脉冲辐射力弹性成像对乳腺实性病灶良恶性的诊断价值被引量：2
- 2017年
- 目的评估声脉冲辐射力(acoustic radiation force impulse,ARFI)弹性成像技术对乳腺实性病变良恶性鉴别诊断价值。方法对62例患者的62个乳腺实性病灶行ARFI声触诊组织成像(virtual touch tissue imaging,VTI)及声触诊组织定量(virtual touch tissue quantitfication,VTQ)两种技术检查。以VTI弹性分级≥IV级判断为恶性病灶,VTQ中计算病灶剪切波速度(shear wave velocity,SWV)平均值。结果根据受试者工作特征(receiver operating characteristic,ROC)曲线得出乳腺良恶性病灶SWV平均值的最佳诊断截断值为4.12 m/s,曲线下面积(area under curve,AUC)分别为0.793,其灵敏度、特异度、准确率分别为76.92%、88.89%、83.87%;以VTI弹性分级≥IV级判断乳腺病灶为恶性,其灵敏度、特异度、准确率分别为76.92%、86.11%、82.26%,联合VTI及VTQ诊断的灵敏度、特异度及准确率分别92.30%,94.44%,93.55%。结论 ARFI技术定性及定量评价乳腺病灶的良恶性,对良恶性鉴别有较高诊断价值,两者结合应用对乳腺实性病灶的鉴别有较大帮助。
- 段韵刘胜武周佩
- 关键词：乳腺实性病灶
- 医学免疫学教学改革的实践与思考被引量：10
- 2012年
- 对于现在的医学免疫学教学模式,教育工作者需要不断摸索教学改革,更新教学观念。我院从去年起经过一年多的酝酿和实践,以芝加哥大学免疫学系的改革模式为模板,兼顾学生就业工作的实际情况,逐渐摸索出一系列适合我院学生的改革措施。相信教学改革将激发学生学习的主动性和创新性,培养综合能力,有益于后续课程的学习。
- 熊洁刘胜武孙平曹晓春蒋正明张秋萍
- 关键词：医学免疫学教学改革教学模式
- 活动期系统性红斑狼疮患者调节性T细胞数量变化的Meta分析被引量：3
- 2014年
- 目的采用Meta分析探讨活动期系统性红斑狼疮(SLE)患者调节性T细胞(Treg)的改变。方法计算机检索PubMed及中国生物医学文献数据库(CBM)中公开发表的中英文文献,检索时限均为从建库至2013年8月31日,对符合纳入标准的研究进行质量评价及数据提取后,采用Comprehensive-Meta Analysis(CMA)v2.2软件进行Meta分析。结果共纳入22个病例-对照研究,其中有12个研究报道了调节性T细胞(Treg)数量变化,12个研究报道了Treg占CD4+T细胞的比例变化。结果显示,活动期SLE患者较健康者外周血中,调节性Treg数量降低1.23%(WMD=-1.23%,95%CI=-1.87%^-0.59%),以Treg表面标志物的不同进行亚组分析,结果显示CD4+CD25+Treg数量减少1.56%(WMD=-1.56%,95%CI=-2.18%^-0.94%),CD4+CD25highTreg数量减少0.91%(WMD=-0.91%,95%CI=-1.52%^-0.29%);活动期SLE患者较健康者外周血中,Treg占CD4+T细胞的比例变化与对照组相比无统计学差异。敏感性分析显示结果稳健性好,未有发表偏倚。结论当前证据表明,SLE可能更主要的是Treg的数量减少所致,而不是T细胞中Treg比例异常所致的免疫功能的改变。
- 项勇刚夏凌云曾宪涛张勇刘胜武
- 关键词：调节性T细胞CD4+CD25+T细胞META分析
- 高迁移性药物存活细胞的干细胞特性和耐药机制研究
- 研究背景:白血病是严重危害人类健康的血液系统恶性肿瘤之一,其死亡率高居儿童及35岁以下成人恶性肿瘤的首位,多药耐药仍是目前治愈白血病的主要障碍。白血病干细胞(Leukemic Stem Cells,LSCs)作为白血病发...
- 张秋萍肖睿璟熊洁刘胜武徐会靳玉洁
- 关键词：白血病干细胞P糖蛋白CD44
- 损伤反应学全英教学模式的探讨被引量：2
- 2014年
- 损伤反应学是一门以免疫学为主线,整合了病理及病理生理学、生理学、细胞生物学和临床学科的新兴的改革课程。武汉大学基础医学院以全球医学教育最基本要求(global minimum essential requirement,GMER)为标准,以芝加哥大学免疫学系的改革模式为模板,兼顾学生就业工作的实际情况,逐渐摸索出一系列适合我院学生的改革措施。今年,将免疫学教学改革的范围不断扩大,除原有的临床五年制实验班外,在临床七年制和八年制中也开展了损伤反应学课程,并在八年制学生中采取了全英教学模式。全英教学模式的实施,将提高学生的英语实用能力,提高学生学习兴趣,在掌握专业知识的同时提高英文水平,对他们将来的发展大有帮助,可为祖国培养出世界一流的高素质、高水平的人才。
- 熊洁肖睿璟刘胜武陈朗曹晓春蒋正明张秋萍
- 关键词：医学免疫学全球医学教育最基本要求教学改革
