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余波

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：湖南机电职业技术学院更多>>
相关领域：电子电信文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇电子电信
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学习情境
  • 1篇生产工艺
  • 1篇实践教学
  • 1篇情境
  • 1篇现场教学
  • 1篇教学探讨
  • 1篇精细化
  • 1篇课程
  • 1篇课程开发
  • 1篇基于工作过程
  • 1篇教学
  • 1篇PCB

机构

  • 2篇湖南机电职业...

作者

  • 2篇沈介娥
  • 2篇余波

传媒

  • 1篇科技信息
  • 1篇管理观察

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于工作过程的《PCB设计与制作》课程开发被引量：2
2012年
随着高等职业教育和新技术在教学中的广泛应用,高等职业学校教学组织形式正在发生一些新变化。这就要求教师不仅应具有课程教学能力,还应具有课程开发的能力,同时强化教师对企业工作过程的分析及高度概括的能力;学习性工作项目的开发与设计能力;课程教学的组织与控制能力;引导并启发学生自主学习的能力等。而教师对基于工作过程的实训教学改革是课程改革的关键。本文针对《PCB设计与制作》这门课程,以工作过程系统化课程为理论基础,系统地介绍了课程设计的理念、思路,分析了课程对应的行动领域和学习领域,提出课程学习目标。同时,以真实工作任务和实际产品项目为载体设计了学习情境,并对每个学习情境提出了具体的知识和技能要求。
余波沈介娥
关键词：学习情境
《电子产品制作与生产工艺》精细化教学探讨被引量：1
2010年
职业教育以养成职业能力为主旨，加强实践教学已成为教育界同行的共识，是高等职业教育培养目标所决定的，更是突出高职教育特点的关键。因此，为了能培养大批合格的、高素质的专门人才，职业教育就必须重视在实际或接近的职业情景中，按照工作任务和岗位要求组织教学，体现高职实践性教学精细化管理的要求。作者在从事教学之前，有二十多年的工程技术与技术人员管理工作经历。本文结合实践工作体会，根据高职教育的任务和特点以及实践教学经验，针对《电子产品制作与生产工艺》课程的目标、内容、地位和教学方法，就如何搭建教育与职业、学校与企业、学生与岗位相联系的桥梁，进行了探讨并提出了建议。
沈介娥余波
关键词：实践教学现场教学
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