黎蓉
- 作品数：10 被引量：18H指数：3
- 供职机构：江苏广播电视大学更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 全省电大2005-2006年远程开放教育研究综述
- 2007年
- 2005-2006年,江苏电大在远程开放教育研究方面取得了丰硕的成果,笔者采集了这期间的78篇论文及6部著作进行综述。这些研究成果涉及远程开放教育发展战略、教学及管理模式、学习支持服务以及远程教育服务“三农”等多方面内容,反映出全省电大远程开放教育研究的广度和深度。
- 黎蓉
- 人的发展:终身教育的理解被引量：10
- 2007年
- 从终身教育的视角来看,人的发展是一个持续的发展过程,是每个人毕其一生都须关注的重大课题。终身教育着重考虑的是人格的全部及其有机发展,并力图从整体上谋求各种教育之间的联系和统一,以推动人的全面发展。
- 黎蓉
- 关键词：终身教育
- 江苏电大远程开放教育毕业生质量调查与分析被引量：3
- 2005年
- 本研究通过用人单位领导对江苏电大远程开放教育毕业生的思想品德、知识、能力及业绩等方面的评价,以及毕业生对自身知识、能力及业绩的自我评价,来分析江苏电大远程开放教育毕业生质量。评价数据显示:用人单位领导认为,被调查毕业生具有较好的思想道德品质、较强的业务能力、一定的专业理论知识和较好的工作业绩;毕业生则认为自己在工作中具有较强的专业理论知识、一定的业务能力和较好的工作业绩。
- 黎蓉王永辉
- 关键词：远程开放教育毕业生江苏电大
- 远程教育质量:多样性与同一性的辩证统一
- 2007年
- 随着我国远程教育的蓬勃发展,有关远程教育的质量问题引起了社会的广泛关注。远程教育在快速发展的同时却在一定程度上陷入了质量困境之中。远程教育质量不仅具有多样性,而且具有同一性,两者是辩证统一的。新型远程教育质量观的树立,对指导远程教育的持续、健康发展具有重要的实践意义。
- 黎蓉
- 关键词：远程教育质量多样性同一性辩证统一
- 试论终身教育体系的系统观被引量：4
- 2006年
- 目前,世界上众多国家都在致力于建构终身教育体系,但还没有一个国家的政府宣称已经建立起终身教育体系。因此,研究终身教育体系的建构具有十分重要的理论和现实意义。本文从终身教育体系的建构原则、基本架构,以及运行机制等方面进行了系统论式的分析与探讨,以期对我国构建终身教育体系有所裨益。
- 黎蓉
- 关键词：终身教育终身教育体系系统观
- 基于“对话、结构、自主学习”的成人学习课程模式的设计与评价
- 2004年
- “对话、结构、自主学习”课程模式是成人学习课程设计的核心思想。课程资源的建设中必须重视文字教材的设计，在体现学科结构的基础上。要注意满足成人学习者对话和自主学习的需要；在课程实施环节应该根据课程目标设计不同的学习情境，促成学习者的反思；课程评价要根据学习者自主学习的特点，重视成人学习者的个性发展，从多角度进行考察和评价。
- 纪河黎蓉
- 关键词：成人学习课程设计课程模式
- 服务“三农” 现代远程教育大有作为——“现代远程教育与中国‘三农’问题——江苏电大实践解读学术研讨会”综述被引量：2
- 2005年
- 在现代远程教育与中国“三农”问题———江苏电大实践解读学术研讨会上,与会专家学者解读了江苏电大服务“三农”的实践,并就现代远程教育如何为“三农”服务的问题从认识到实践,由问题到对策,进行了研讨。最后达成共识:利用远程教育的优势为“三农”服务,是一项具有战略意义的“重中之重”工作,也是电大一个很好的发展机遇,电大人应抓住这个历史机遇,坚定地为“三农”服务。
- 黎蓉
- 关键词：现代远程教育
- 新的教育形式 新的质量观
- 远程教育的发展突破了时空界限，创设了个性化学习的环境，为一切有学习意愿的人们提供了良好的、可以随时随地进行学习的机会和条件，从而成为构建终身教育体系的有效途径。随着我国远程教育的蓬勃发展，有关远程教育的质量问题引起了社会...
- 马良生黎蓉
- 关键词：终身教育体系远程教育教育质量观
- 文献传递
- 转变观念 知难而进——远程开放教育理论专题研讨会纪要
- 2001年
- 江苏电大近期召开远程开放教育理论专题研讨会 ,与会者围绕远程开放教育理论及人才培养模式改革试点的教、学、管、研等进行了研讨 ,进一步解放了思想 ,增强了信心 。
- 黎蓉
- 关键词：远程开放教育开放教育
- 论社区学习的理念与价值
- 2008年
- 社区学习是伴随现代社区教育的世界性发展而兴起的一种新的学习理念。倡导社区学习,就是在社会基础层面——社区,建设以学习为基础的"微型社会",在积极促进人全面发展的同时,也建立起人与社区,乃至与社会的和谐。
- 王永辉黎蓉
- 关键词：社会化学习化社区终身学习
