黄圣哲
- 作品数：10 被引量：30H指数：3
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- 中医诊断学望神内容说课体会
- 就高等中医院校中《中医诊断学》课程的教学进行了研究，阐述了说课的意义及评价标准，指出通过说课，可以训练教师较强的逻辑思维能力，从整体上梳理教学脉络，教师将更加重视教案的整体设计，在课前精心安排好说课内容的各个教学环节，教...
- 刘雁云邹小娟戴红姜瑞雪寇美静胡霞黄圣哲赵厚睿
- 关键词：高等中医院校说课能力
- 线上线下混合式金课《中医诊断学》课程建设的探索被引量：10
- 2021年
- 目的探索《中医诊断学》课程线上线下混合式教学模式。方法在"立德树人"的思想指导下,结合本课程"大医之德、大医之体、大医之术"的培养目标,整合教学资源,完善教学设计,注重过程性评价和形成性评价,通过线上问卷调查检测教学设计的实施效果。结果学生的中医自信明显增强,自主学习能力明显提升,对知识的掌握更广更深。结论结论《中医诊断学》采用线上线下混合式教学能更好的弥补传统教学中以教师讲授为主的弊端,且融合"课程思政"教育和现代化信息技术,既能保证混合式教学模式的实施,也能为"德术一体"中医毕业生的培养模式提供新思路。
- 吴永贵黄圣哲邹小娟董君君姜瑞雪胡霞
- 关键词：中医诊断学
- 解读中医学专业认证要求构建中医诊断学形成性评价体系
- 中医学专业认证(也称"中医学学科认证")主要对高等中医药院校中的中医学专业(中医学学科),按照教育部中医学教学指导委员会制订的《中国本科中医学教育标准(试行)》,接受教育部中医学教学指导委员会组织专家组进行认证。其作用是...
- 刘雁云邹小娟戴红姜瑞雪寇美静胡霞黄圣哲赵厚睿
- 文献传递
- 湿温病辨治体会被引量：1
- 2001年
- 郭美珠黄圣哲
- 关键词：湿温病中医药疗法清热化湿辨证论治感冒
- 中医诊断学教学探讨
- 针对中医诊断学目前教学现状，探讨通过优化教学方法，倡导主动式学习法，合理运用多媒体教学以及加强实验教学，重视实践技能的培养等方法提高中医诊断学教学效果，培养出高质量的创新性中医药人才。
- 刘雁云邹小娟戴红姜瑞雪寇美静胡霞赵厚睿黄圣哲
- 关键词：中医诊断学中医教育教学方法
- 执行中医学专业认证要求 构建中医诊断学形成性评价体系
- 2017年
- 文章介绍了中医学专业认证的情况,并以中医诊断学为例,探讨构建评价体系的过程,以期提高中医药院校学生的教学效果。
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- 关键词：中医学
- 中医诊断学实践教学改革的设计与实施被引量：3
- 2008年
- 中医诊断学是实践性很强的课程,实践教学质量的高低对能否实现课程教学目标至关重要。针对中医诊断学实践教学中存在的主要问题,在实验室建设、教学内容、教学方法和手段等方面围绕以培养学生能力为核心进行改革,取得良好效果,为进一步提高实践教学水平和质量,更好地培养学生实践能力和创新能力进行了有益探索。
- 邹小娟戴红郝建新刘雁云黄圣哲寇美静胡继鹰
- 关键词：中医诊断学实践教学
- 中医诊断学教学探讨
- 针对中医诊断学目前教学现状，探讨通过优化教学方法、倡导主动式学习法、合理运用多媒体教学以及加强实验教学、重视实践技能的培养等方法提高中医诊断学教学效果，培养出高质量的创新性中医药人才。
- 刘雁云邹小娟姜瑞雪戴红寇美静胡霞赵厚睿黄圣哲
- 关键词：中医诊断学中医教育教学方法
- 不同STZ剂量造模对2型糖尿病动物模型证候属性影响的研究被引量：13
- 2015年
- 目的探讨不同STZ剂量造模对糖尿病动物模型证候属性的影响,以筛选理想的病证结合动物模型。方法采用高脂饮食4周加STZ腹腔注射造模方法,选择4种不同的STZ剂量:30,35,40,50 mg/kg。观察STZ 4种不同剂量造模后各剂量组动物的表征表现,判断各剂量组动物模型的证候和时间窗。结果 STZ造模后各不同剂量组动物的表现有显著差异,这些差异可作为判断STZ不同剂量组动物证型的重要依据。结论 STZ各不同剂量组动物的证候具有明显差异,并随着病程发生变化,有一定的时间窗。
- 戴红邹小娟赵厚睿冯秋珍胡霞陈欣怡黄圣哲卞庆来李娜
- 关键词：2型糖尿病动物模型
- 方证辨证与中医体质的关系被引量：3
- 2012年
- 在临床辨治过程中,方证辨证具有高效、便捷的优点,是目前研究的一个热点。方证辨证中的方和证之间的联系紧密,牢不可破,有是证便用是方;证是致病因素与体质相互作用而使机体产生的疾病状态;方剂不仅可以直接治疗相应的证,还可以直接针对体质进行调理,增强人体正气和抗病能力。因此,结合患者的体质因素进行方证辨证是非常有必要的。
- 王世友戴红赵厚睿黄圣哲
- 关键词：方证辨证体质
