黄一帆
- 作品数：4 被引量：22H指数：3
- 供职机构：江西科技师范大学更多>>
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- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- DRM范式中错误记忆的年龄差异及其机制被引量：8
- 2014年
- 研究旨在考察老年人错误记忆现象及内在原因,并检验模糊痕迹理论对错误记忆年老化机制的解释。以经典DRM范式为研究起点,对三组被试(年轻人35名、低龄老人28名、高龄老人34名)的记忆成绩进行比较,利用联合再认范式及多项式树型建模的统计手段,分别从现象学和认知加工机制的角度检验错误记忆的年龄差异是否符合模糊痕迹理论的预期。结果发现:(1)正确记忆与错误记忆均存在显著的年龄差异,而这两种记忆在不同年龄阶段的老年人中呈现出不同的增龄效应模式:正确记忆随年龄的增长呈不断下降的趋势,而错误记忆水平呈现倒U型发展趋势,即低龄老年组的虚报率显著高于年轻组和高龄老年组;(2)虚报率的年龄差异主要集中在未学习过但与学习词列有强语义相关的刺激(类型记为R)反应上。对R型刺激的反应模式进行分析发现,低龄老年人相比年轻人成功提取字面痕迹的概率存在显著下降,而提取要点痕迹的概率保持相对稳定;高龄老年人成功提取要点痕迹的概率相比低龄老年人显著下降。本研究的结果支持了模糊痕迹理论对个体记忆一般年老化特点的预期及解释。
- 黄一帆王大华肖红蕊姜薇
- 关键词：年老化错误记忆DRM范式模糊痕迹理论
- 老年人加工速度的干预研究被引量：8
- 2012年
- 对老年人加工速度进行干预,旨在考察加工速度在老年期的可塑性。首先对46名60～79岁城市社区老年人实施前测,包括两项加工速度测验(数字比较、图形匹配)、成套基本心理能力测验和老年人日常智力自我效能感问卷。然后,干预组25名老年人接受每周一期(每期50min)共计5期的加工速度训练。训练内容为图形模式比较。所有被试在训练周期结束后接受后测,并在后测结束4个月后接受追踪测验。结果表明,能够通过加工速度干预显著提高老年人图形匹配测验成绩,并对词汇流畅测验成绩有迁移作用,但干预和迁移效果并未保持到4个月。与数字比较测验相比,图形匹配测验能够更稳定地反映干预的效果。
- 王大华黄一帆彭华茂陈晓敏
- 关键词：老年认知干预
- 简化的联合再认范式中情绪对错误记忆影响的年龄差异被引量：7
- 2015年
- 以康奈尔情绪DRM词表为主要实验材料,使用简化的联合再认范式(DRM范式的变式),结合多项式加工树建模的统计手段,对34名年轻人(23±2岁)和28名老年人(68±5岁)的再认记忆进行比较,以考察不同年龄组中情绪效价对错误记忆的作用机制。结果发现材料的情绪效价对错误记忆的影响存在显著年龄差异:(1)积极情绪能够有效降低老年人的错误记忆,其作用机制为积极情绪增强了老年人的字面痕迹而减弱了要点痕迹提取;(2)消极情绪能够有效地降低年轻人的错误记忆,其作用机制为消极情绪使年轻人反应偏向降低,但不影响其记忆痕迹的提取。结果表明,简化的联合再认范式下,情绪效价对错误记忆的效应存在明显的年龄差异:老年人表现出积极情绪降低错误记忆的积极偏向;年轻人表现出消极情绪降低错误记忆的消极偏向;情绪效应对错误记忆的认知机制存在年龄差异。
- 肖红蕊黄一帆龚先旻王大华
- 关键词：错误记忆情绪效价年龄差异
- 食育特色课程在幼儿园的应用及研究——以赣州市某幼儿园为例
- 2022年
- 食育课程是幼儿园课程中的一种特色课程,食育课程能促进幼儿的饮食健康以及身体健康,还有利于培养幼儿的动手操作能力等。虽然目前有些幼儿园已经意识到食育课程在幼儿园开展后对幼儿健康发展的作用,但是还存在一系列问题,笔者旨在通过对某幼儿园的观察去了解食育课程当前的应用情况,发现问题并提出改善建议。因此本研究选取了笔者的实习地赣州市某幼儿园,主要采取观察法和个案研究法针对其食育课程的开展现状进行了分析,介绍了其食育课程的应用情况以及现存的问题,问题涉及到幼儿园、教师、家长这三个主体。通过观察和分析,我针对这三方提出了解决相关问题的建议:幼儿园不断优化食育课程、加强家园合作、教师提升自身的专业素养。
- 舒慧黄一帆
- 关键词：幼儿健康
