青永红
- 作品数：26 被引量：115H指数：8
- 供职机构：中山大学孙逸仙纪念医院更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 血液内科实习生法律意识培养的初步探讨
- 2015年
- 在当前医疗纠纷增多的状况下,医学实习生除了需要具备精湛的医术、良好的医德之外,还需要提高自身的法律意识。结合血液内科的专科特点,阐述实习生法律意识培养的重要性和措施。
- 李益清许冰王鹏飞冯素玲李晓燕青永红马丽萍
- 关键词：血液内科实习生法律意识
- 妇产科临床实习带教融入思政教育的探索被引量：5
- 2023年
- 临床实习是医学教育的一个重要阶段,医学生将基础理论知识转化为临床实践,构建疾病诊疗的临床思维。为了践行和培养高等医学院校医学生正确的世界观、人生观和价值观,文章从一线临床医生兼带教老师的视角,以妇产科实习教学实践活动为着眼点,探讨专业课程与思政课程同向同行的模式,构建全程全方位的人才培养体系。妇产科实习带教时思政教育融入可遵循“三个基础”:以教师自身认同为基础,以教授知识要点为基础,以临床学习主线为基础。以教师队伍为“主力军”,以临床教学为“主战场”,以实习实践为“主渠道”,在各个环节包括入科教育、采集病史、体格检查、病历书写、手术操作、病例讨论、急危重症抢救等临床实践灵活引入思政教育,做到“润物无声,内化于心,外化于行”。
- 潘萍黄佳吴妙芳青永红王丽娟
- 关键词：妇产科学医学生医学教育
- 早期接触临床对医学生培养的促进作用被引量：10
- 2015年
- 目的探讨早期接触临床预见习的优势及存在的不足,为今后进一步完善预见习的具体实施方案提供依据。方法选取在中山大学孙逸仙纪念医院进行预见习的2012—2014年级临床医学生共86名进行问卷调查,从预见习质量评价(包括满意度调查、达到的教学目标、帮助提高的内容)、学生个人知识能力发展情况等方面对预见习进行评价,并列明补充意见或建议。结果大部分学生对预见习表示满意,在感受医生如何工作,增强医学生的沟通技能,增强对临床疾病的感性认识,提高学习兴趣,加深对医学学科及所在专科特点的了解等方面均有较大收获。结论早期接触临床预见习能锻炼医学生与患者交流沟通的能力,提高学习兴趣,为提高医学生的综合素质,形成良好的临床思维能力奠定基础,对临床医学专业课程建设起到积极的促进作用。
- 陈穗俊青永红王淑珍许冰
- 关键词：早期接触临床医学生
- 现实医疗形势下临床实习生医患沟通能力的培养及策略被引量：2
- 2017年
- 在现实医疗形势下,医疗纠纷日益增多,杀医、伤医事件频发。培养临床实习生医患沟通能力,对其毕业后处理医患关系具有重要意义。本文就临床实习生医患沟通能力培养的重要性和策略谈一些体会及看法。
- 李益清冯素玲许冰王鹏飞李晓燕青永红马丽萍
- 关键词：临床实习生医患沟通
- 综合性大学临床医学专业教学质量同质化管理模式的探索——以中山大学为例
- 2024年
- 医学教育是卫生健康事业发展的重要基石,临床教学是医学生获取临床技能和经验的重要途径,是培养医学人才的重要环节。本文梳理了临床教学同质化的难点和原因,并以中山大学为例,阐述了学校在构建临床教学统筹管理体系、推进全链条管理模式、激发教师队伍活力方面实践探索的过程和成效,为建立科学、合理的临床教学质量同质化保障体系,提高医学生的临床实践能力和培养质量提供参考。
- 李晶黄玲娟青永红朱琳梁立阳田琦硕莫承强王淑珍
- 关键词：临床教学质量
- 临床教学同质化建设探索与实践
- 2024年
- 临床教学的同质化建设是各医学院校及教学基地长期探索的课题。本文主要探讨了在学校临床教学质量同质化保障体系下,作为高校的附属医院,在医院教学管理层面进一步落实和提升临床教学同质化建设进行的探索实践。采取的各项措施取得了良好的成效,为临床教学同质化建设的可持续发展提供参考。
- 青永红张殷殷郑龙飞曾志李晓燕林铭谨王淑珍陈样新
- 关键词：临床教学教学质量
- 妇产科线上教育的反思被引量：2
- 2022年
- 目的反思妇产科临床见习线上教学的利弊并探讨相应的改革方法。方法采用自行设计的问卷进行“关于居家期间线上见习情况调研”,问卷共设置10个问题,通过调查了解医学生对线上临床见习教学的评价和改进建议。选取2020年10月—2021年3月在中山大学孙逸仙纪念医院进行实习的学生54名参与调查并完成问卷填写。结果问卷有效率100%。五年制占70.37%,八年制占29.63%。在居家学习前79.63%完成了10周的见习,20.37%完成了5周的见习。所有同学均通过线上课程继续进行后续的教学。包括线上学习在内学生每天的学习时长为4~8小时不等。对自学/线上教学进行满意度评分(0~10)分,其中6分及以上占62.96%,5分及以下者占37.04%。复课后有35.41%的学生进行了补见习的学习,64.59%的学生直接进入临床实习。仅有1位学生认为线下见习的缺失或推迟对其没有造成影响,其余的53位学生认为有影响。对线上教学无建议者占16.67%;其他83.33%有建议者多集中在线上教学的系统性和实践性方面。结论线上临床见习教学与线下教学相比,有其优势所在,但也存在许多不足之处。根据学生的反馈以及体验,有必要线上教学进行调整和优化,使其更加适应新形势下的医学教学,最终达到教学相长,培养合格医学人才的目的。
- 王丽娟吴妙芳许冰青永红陈勍刘畅浩
- 关键词：妇产科网络医学教育临床教学医学生问卷调查
- 教具改良在外科基本操作课程中的应用和效果
- 2023年
- 目的探讨外科见习中教具改良在外科基本操作课程中的的应用及效果。方法选择2020年11月—2021年5月在中山大学孙逸仙纪念医院进行外科见习的2017级临床医学专业本科见习生共180名,分别作为对照组(90名)和观察组(90名)。对照组使用传统外科教具,观察组使用猪皮、猪肠作为模具、增加缝针种类并辅以制作更完整生动的视频。两组进行了调查问卷分析和考核成绩对比。结果观察组正确选择器械、正确握持器械、正确穿针引线、缝合方法、缝合技巧、打结、剪线的考核成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生对外科基本操作中常用器械的认识、对皮肤各层结构的认识、对缝合方式的认识、对持针打结的认识、对后续动物外科有否帮助、增加自信及学习信心、可激发学习兴趣、对该学习方法满意度等方面学习效果评价结果均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采取教具改良能调动学生学习兴趣,增强学生满意度,从而有效提高学生学习效果。
- 曾乐祥李娜余珍燕张琳青永红廖敏仪郭正辉李春海
- 关键词：教学满意度外科见习学生满意度
- PDCA循环结合体验式学习在内分泌临床实习教学中的应用被引量：9
- 2022年
- 目的探讨计划-执行-检查-处理(plan-do-check-act,PDCA)循环结合体验式学习在内分泌临床实习教学中的应用效果。方法采用试验对照方法,选择2018年1月至2019年12月在中山大学孙逸仙纪念医院进行内分泌实习的2013级和2014级五年制临床医学专业111名学生为研究对象,采用随机数字表将其分为试验组(57人)和对照组(54人)。试验组学生采用PDCA循环结合体验式学习教学方式,对照组学生采用传统教学方式。采用t检验、Mann-Whitney U非参数检验比较两组学生的考核成绩以及满意度问卷调查结果。结果试验组学生比对照组学生在临床实践能力考核成绩[(55.18±3.61)分比(45.37±2.95)分]和总成绩[(89.30±4.99)分比(79.48±4.17)分]评分高,其差异均具有统计学意义(均P<0.001);两组学生在理论考核成绩[(34.12±2.20)分比(34.11±2.47)分]评分无统计学差异(P=0.972)。试验组学生的总体满意度优于对照组学生[(93.86±3.76)分比(86.47±3.07)分],试验组学生比对照组学生在教学计划设计[21.74(2.71)比15.22(6.52)]、临床思维能力提高[4.35(1.09)比2.17(1.09)]和学习兴趣增加[4.35(1.09)比3.26(1.09)]的评分高,其差异均具有统计学意义(均P<0.001)。结论PDCA循环结合体验式学习有助于提高内分泌实习效果和学生满意度,这种教学方式有助于改进教学计划设计、提高学生的临床思维能力和学习兴趣。
- 郭颖青永红任萌严励
- 关键词：内分泌体验式学习
- 全国技能大赛对医学生临床技能培养的促进作用被引量：12
- 2015年
- 全国技能竞赛对提高医学生基本技能培训水平、增强人文素养、提高医学人才综合培养质量和临床教师素质等方面均具有重要的促进作用。在参赛过程中,通过规范培训标准、规范培训制度、注重细节训练、紧密结合临床、进行全方位的职业素质培训,不仅培养出一支优秀的教师队伍,全面提高了医学生的基础知识及基本技能,还不断推动医学教学各个方面的改革和创新,使临床教学工作科学化、系统化、规范化,使学生在教学中获益、在竞赛中提高,为培养更多德才兼备的医学人才服务。
- 陈穗俊王淑珍严励许冰青永红
- 关键词：教学改革
