陈晓冬
- 作品数：13 被引量：48H指数：4
- 供职机构：西昌学院文化传媒与教育科学学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目四川省教育厅资助科研项目四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生农业科学更多>>
- 少数民族大学生人格特质与心理健康调查分析被引量：8
- 2011年
- 大学生心理不良反应和适应障碍主要表现为焦虑、抑郁、恐惧等,这严重阻碍了大学生的健康成长。少数民族大学生是一个特殊的群体,对他们的心理健康状况进行了解,采取具有针对性的心理健康教育与咨询,可为做好民族高等教育工作提供保证。
- 陈家才贺惠英陈晓冬
- 关键词：少数民族大学生人格特质心理健康
- 彝族大学生成就动机影响因素调查研究
- 2011年
- 采用叶仁敏修订的"成就动机量表"(AMS),调查西昌学院彝族学生成就动机影响因素,以了解本学院彝族大学生成就动机影响因素。调查结果显示:性别、年级因素显著影响着彝族大学生的成就动机。
- 陈晓冬
- 关键词：彝族大学生成就动机影响因素
- 民族地区女大学生就业结构性因素调查问卷编制过程被引量：1
- 2016年
- 目的:编制适用于民族地区女大学生就业现状的问卷。方法:基于对在校女大学生、已毕业、就业女大学生、高校就业指导教师的访谈结果及专家意见并参照已有相关文献,编制了初始问卷。通过项目分析、效度分析和信度分析,形成了3个部分、57个题目构成的最终问卷,并对其信度和效度进行了检验,配合自编的"用人单位眼中的女大学生"一并使用。结果:民族地区女大学生就业结构由政策结构、环境结构、心理结构和能力结构、专业结构构成;问卷总分、维度得分与就业结构性各因素均呈显著正相关。结论:民族地区女大学生就业结构性因素调查问卷的信度和效度均达到了心理测量学要求,可以用于相关研究。
- 陈晓冬
- 关键词：民族地区女大学生就业调查问卷编制
- 浅析高校德育中的“抗药性”及心理策略
- 2011年
- 德育是塑造灵魂的教育,在面对21世纪的国际争端和人才竞争中,大学生的灵魂塑造尤为重要。高校德育如果无视大学生心理发展的时代性、差异性、主体性和实践性,必然会导致灵魂塑造的"抗药性"。认识高校德育工作中的"抗药性"及成因。分析与寻找降低"抗药性"的心理策略——研究主体需要;强化心理技能;深化助人自助;整合成才机制。
- 张永华陈晓冬
- 关键词：高校德育抗药性心理策略
- 城市流浪人员社会归属感调查研究——以凉山州六县市为例
- 2013年
- 凡人都有归属和爱的需要,社会归属感是社会成员对环境的认同、满意和依恋程度,全面了解城市流浪人员的社会归属感是实现有效救助的前提;以凉山州部分县市为样本,调查发现城市流浪人员的认同感和满意度较低、依赖性较强;提升城市流浪人员社会归属感的有效途径是健全法制保障、完备救助机制、完善服务体系。
- 付建红陈晓冬
- 凉山彝区特困儿童心理健康状况调查及分析
- 2017年
- 由于历史和环境的制约,自20世纪90年代初四川凉山彝区陆续出现了一批孤儿和缺乏生活来源的儿童,在"全面建设小康社会"之际,他们的健康状况备受社会各界关注。使用心理健康诊断测验(MHT)对不同学段的特困儿童进行心理健康状况评估,结果发现:凉山彝区特困儿童心理健康问题阳性检出率为5.17%,8个因子中至少有一项呈阳性的检出率为81.20%;其中部分因子有显著的性别差异,小学高段是心理高危期,"独孤"儿童的心理最为贫困。
- 张永华付建红陈晓冬黄妍
- 关键词：心理健康状况
- 合作学习对大学生成就动机影响的实验研究
- 二十一世纪人类已进入到信息社会。在这一全新的社会中，现代科学与技术的发展对人类的合作意识和合作能力提出了更高的要求;合作学习对于学生的成长以及合作品质的培养而言，越来越显出其重要性。
成就动机是个体对自认为重要...
- 陈晓冬
- 关键词：大学生成就动机量表测试
- 文献传递
- 角色书信疗法在“特困儿童”中的实验研究——以大凉山彝区为例
- 2017年
- 运用自然实验法,即在自然状态下创造书信见面情境,以角色书信的心理干预为自变量,以特困儿童心理问题的改善为因变量.探索角色书信疗法在特困儿童中的效能,发现被试在接受角色书信疗法后MHT值及各因子有差异性变化,且部分因子有极其显著性差异.角色书信疗法在特困儿童中具有心理干预的应用价值.
- 张永华付建红范骄骄陈晓冬
- 少数民族大学生成就动机研究现状综述被引量：2
- 2009年
- 大学生成就动机是心理学的重要课题之一。作者对近年来国内关于少数民族大学生成就动机的实证研究情况进行了综述,以期对将来少数民族大学生成就动机研究提供借鉴和参考。
- 陈晓冬
- 关键词：少数民族大学生成就动机
- 高校班主任如何适应素质教育的发展被引量：2
- 2006年
- 班主任既是学生行为的榜样,又是学生行为的强化者,班主任的人格特征直接或间接地对学生产生巨大的影响,实施素质教育对学生提出了更高的要求,同时对班主任更意味着严峻的挑战。
- 韦汉群陈晓冬
- 关键词：班主任素质教育
