郑艳丽
- 作品数：3 被引量：8H指数：2
- 供职机构：华中师范大学音乐学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 论音乐的社会功能——用辩证法中联系的观点分析被引量：4
- 2007年
- 音乐是通过乐音所形成的艺术形象表现人们的思想感情,反映社会现实生活的艺术。音乐具有认识教育和审美两大社会功能。本文结合辩证法中联系的观点,通过分析音乐与人、与社会的关系来阐述音乐的认识教育功能;通过分析审美心理、审美需求与音乐美感的联系来阐述音乐的审美功能。
- 郑艳丽
- 关键词：音乐审美功能
- 中国传统文化下的音乐审美思维被引量：4
- 2006年
- 一个国家和一个民族的思维习惯对其审美意识的形成和发展起着不可低估的作用。中华民族的传统思维习惯决定了中国古代先哲奉行既对立又统一的思维方式,这一思维方式在否定中包含着对于传统的继承和发展。表现在音乐审美中则是“合和”思维模式,其追求的目标是通过有形有限的艺术音乐达到无形无限的自然音乐天地浑然一体的境界。这一种境界所体现的中国音乐精神导致了儒道乐论的殊途同归。
- 郑艳丽
- 关键词：文化传统天地境界
- 琵琶课堂教学的两大要素——“心”“手”同练
- 2013年
- 琵琶课堂教学的二大要素——"心""手"同练实际上就是琵琶课堂教学的基本课程标准。"心""手"同练的意思是指在琵琶课堂教学上教师既要指导练学生的"心",又要指导练学生的"手"。练"心"实际上就是在琵琶课堂教学上,教师要帮助学生对琵琶的音乐形象及其表现从理论到实践上实现一个认识与再认识的完整过程。练"手"实际上也就是在琵琶课堂教学上,教师要帮助学生对琵琶的演奏技术从理论到实践上实现一个认识与再认识的完整过程。这个认识过程就是心要指导手,手要随着心,"心""手"同练才能珠联壁合,完美无缺。
- 郑艳丽
