郑永爱
- 作品数：9 被引量：59H指数：3
- 供职机构：北京明天幼稚集团更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 论科学教育学习环模式的涵义和发展被引量：24
- 2005年
- 当前科学教育改革“以探究为核心”,而学习环模式(learningcycleapproach)作为一种基于探究的教学策略和课程发展模式,有利于学生全方位科学素养的培养。这一模式在科学教育实践中不断发展,形成5E学习环模式、预测机制学习环模式、巴曼等人修订的四阶段学习环模式、元认知学习环模式等四种新的模式。
- 郑永爱
- 关键词：科学教育
- 幼儿对死亡概念认知特点的研究被引量：18
- 2006年
- 死亡概念是生命科学领域内一个非常重要的科学概念。本研究选取100名3-6岁的幼儿作为被试,采用个别访谈法对幼儿死亡概念认知的特点进行了考察。结果表明:(1)幼儿对死亡概念认知的年龄主效应显著、性别主效应不显著。(2)幼儿对死亡概念的内涵有一定认知,但是同时这种认知还不太成熟。其中,对死亡的适用性和死亡无功能性认知较高,对死亡的不可逆性认知居中,对死亡的普遍性和死亡原因性认知较低。(3)在三类生命体死亡概念的认知中,对动物死亡和人体死亡概念认知要高于对植物死亡概念的认知。
- 郑永爱
- 关键词：幼儿
- 幼儿科学概念发展特点的研究——以生命科学概念为例
- 科学概念对儿童发展具有独特的价值和意义，不仅可以帮助儿童有效地组织日常经验，使事物系统化，便于贮存和提取，而且还可以扩充儿童的科学认知范畴，并促进其日常思维向科学思维的转化，最终有利于儿童科学素养的培养。近年来，随着儿童...
- 郑永爱
- 关键词：学前教育幼儿教育
- 文献传递
- 幼儿科学概念的获得及其对科学教育的启示被引量：14
- 2004年
- 对儿童概念的研究可以说是由来已久,但是随着建构主义的兴起,重新审视幼儿科学概念获得的问题显得至关重要。幼儿科学概念不同于成人的科学概念:幼儿主要通过概念形成的方式获得科学概念;获得的主要途径有日常经验和科学活动两种;获得的显著特点是“替代概念”(alterna-tiveconceptions)的出现。在此基础上,本文进一步讨论了幼儿科学概念获得对幼儿科学教育的启示。
- 郑永爱
- 关键词：幼儿教育
- 学前教育国际化的探索和实践——以北京明天幼稚集团为例
- 2014年
- 2012年3月,中国教育学会批准海淀区成为中国教育学会"十二五"教育改革实验区,实验主题为"海淀区基础教育国际化试点研究",这是海淀区以区域推进教育国际化的重要举措。在全区34所第一批试点学校中,北京明天幼稚集团(简称"集团")作为唯一一所学前教育阶段的机构代表,以申报的"中美耶鲁早期教育实验幼儿园项目"为依托,探索在学前教育阶段开展国际化研究。项目概况"中美耶鲁早期教育实验幼儿园项目"围绕学前课程国际化研究、幼儿教师国际化培训、幼儿发展测查工具国际化。
- 郑永爱
- 关键词：教育国际化早期教育课程国际化实验班
