迟硕
- 作品数：25 被引量：17H指数：3
- 供职机构：通化师范学院大学外语教学部更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- Cultivating Pragmatic Competence of Non--English Majors from the Perspective of Pragmatic Failure
- 随着国际交流的加快，世界各国各民族之间的交流与合作日益增强，外语作为交际工具在现代社会生活中发挥着重要作用。这就要求语言学习者不仅要具备牢固的外语语言知识，更要具备必要的外语语用能力，能够根据语境得体地表达自己的意图，准...
- 迟硕
- 关键词：英语教学语用失误
- 大学非英语专业学生英语语用能力培养的对策被引量：1
- 2012年
- 随着世界各国之间的交流与合作日益增强,英语作为外交工具之一,在实际交往中发挥着重要作用.这就要求英语语言学习者不仅要具备英语语言知识的掌握能力,更要注重英语语用能力的培养.英语语用能力是英语学习者必备的能力之一,而我国多数高校教师只重视对学生进行英语语言知识的灌输,忽视了各种语用知识的介绍和输入,导致大学非英语专业学生英语语用能力普遍较弱.因此,大学英语教师应重视对非英语专业学生进行英语语用能力的培养.
- 迟硕
- 关键词：非英语专业学生英语语用能力
- 高校非英语专业英语分级教学现状及问题分析被引量：3
- 2012年
- 近年来,高校的扩招使生源不断增加,学生的英语学习水平参差不齐。针对这种现状,各高校实施了不同程度的英语教学改革,全面推广分级教学的教学模式。本文在介绍高校非英语专业英语分级教学现状的基础上,分析了英语分级教学中存在的问题并针对这些问题提出了相应的解决对策。
- 迟硕
- 关键词：高校非英语专业分级教学
- 从语用失误看非英语专业学生语用能力的培养
- 随着国际交流的加快,世界各国各民族之间的交流与合作日益增强,外语作为交际工具在现代社会生活中发挥着重要作用。这就要求语言学习者不仅要具备牢固的外语语言知识,更要具备必要的外语语用能力,能够根据语境得体地表达自己的意图,准...
- 迟硕
- 关键词：语用失误语用能力培养非英语专业学生
- 高师院校大学英语分级教学中的问题及对策研究
- 2016年
- 近年来,高师院校不断扩招,学生的英语学习水平相差悬殊。鉴于此,为满足不同知识结构层次、不同认知水平的学生提高英语综合运用能力的要求,众多高师院校纷纷实行了大学英语分级教学。本文在分析实施大学英语分级教学必要性的基础上,针对大学英语分级教学中存在的问题予以分析,并提出相应的实践策略。
- 迟硕
- 关键词：高师院校大学英语分级教学
- 基于专业化过程的后大学英语时代ESP教师角色转变路径探析被引量：1
- 2020年
- 随着大学英语教学改革的逐年推进和不断深化,高校大学英语已经步入重视英语实际应用的后大学英语教学时代。为适应后大学英语时代的教学要求,实现在专业化过程中成功转变角色,更好地服务于"专业技能+英语运用+创新能力"的复合型、实用型人才培养目标,高校EGP教师必然踏上向ESP教师转型的发展快速路。
- 迟硕
- 关键词：ESP教师角色转变
- 非英语专业大学生英语语用能力的培养模式研究
- 2014年
- 目前,大学英语教学的最终目标是培养学生的英语综合应用能力,语用能力是其重要组成部分。本文从大学英语课堂教学实际出发,尝试性地提出了一些有关英语语用能力培养模式的建议。
- 迟硕
- 关键词：非英语专业语用能力
- 浅谈大学英语教学中口语能力的培养
- 2012年
- 大学英语教学中教师应有步骤地培养和提高学生口语表达能力,才能全面提高学生的英语语言运用能力。本文就英语教学中如何培养学生的口语能力谈几点粗浅认识。
- 迟硕
- 关键词：大学英语教学口语能力
- 高师院校非英语专业学生英语语用能力培养模式探索
- 2015年
- 英语语用能力是跨文化交际能力中不可或缺的重要组成部分,在国际化交流过程中起到至关重要的作用。而目前,高师院校非英语专业学生的英语语用能力的培养存在很大问题,传统的英语教学模式导致了学生的英语语用能力水平普遍较差,急需构建一个基于高师院校自身特点的英语语用能力培养模式:传授元语用知识;创设真实语用教学语境;加强教师自身的语用意识;强化语用能力测试,完善英语评价体系。
- 迟硕
- 关键词：高师院校非英语专业语用能力
- 大学英语课堂教学的改革新探
- 2010年
- 传统大学英语课堂教学是以教师的知识传授为中心,学生一直处于被动接受知识的状态。大学英语新课改要求教师改变传统的"填鸭式"课堂教学模式,提倡以学生主动参与,自主学习为主的全新课堂教学。
- 迟硕
- 关键词：大学英语课堂教学
