贾妍
- 作品数：28 被引量：66H指数：4
- 供职机构：湖南商务职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省职业院校教育教学改革研究项目中国物流学会研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学更多>>
- 基于生态思维视角的高职流通类专业人才创新培养路径分析被引量：1
- 2021年
- 文章在分析高职流通类专业人才培养大背景的基础上,提出生态思维视角下高职流通类专业人才创新培养策略,并分别从生态思维下高职流通类人才培养的根本任务、产教融合生态圈建设、和谐师生关系、课堂教学的生态化创新改革等方面进行实证研究,探索适合高职流通类专业人才培养的生态发展路径。
- 贾妍
- 关键词：生态思维高职教育
- 基于岗位职业能力的《统计数据分析与处理》课程混合式教学改革探索
- 2018年
- 文章从物流企业行政文员类岗位的职业能力需求出发,映射到《统计数据分析与处理》课程中的知识体系,从准备环节、教学实施环节、教学考核环节进行混合式教学实践,全面提高学生的学习能力、操作能力、分析解决问题能力,使学生所学更加符合岗位需求,进而提高学生的社会适应性。
- 贾妍
- 关键词：混合式教学岗位职业能力教学改革
- 基于KAQ目标导向的高职物流专业实践教学改革
- 2019年
- 物流实践教学是高职院校培养物流专业学生技术应用能力的主要途径,文章以KAQ为目标导向,从实践教学思路、实践教学课程设计、实践教学平台建设和实践教学质量监控四个维度探讨实践教学改革,以提升高职教育实践教学质量,培养学生的实践能力、职业能力以及创业精神。
- 贾妍
- 关键词：KAQ物流专业实践教学
- 高职流通类专业实践教育与劳动教育融合探索被引量：1
- 2022年
- 文章通过对高职流通类专业实践教育与劳动教育的比较以及二者的相关性分析得出高职院校流通类专业实践教育与劳动教育深度融合的可能。借助高职流通类专业劳动教育与专业实践教育“融合递进式”教学模式,创新高职流通类专业人才培养新模式,提出高职流通类专业实践教育与劳动教育融合的途径建议。
- 贾妍辛磊
- 关键词：劳动教育
- 面向现代服务业的高职物流人才培养被引量：3
- 2019年
- 现代服务业既包括新兴服务业,也包括对传统服务业的改造与提升,发展现代服务业是我国现行经济发展转型的重要举措。现代服务业的发展需要强有力的人才支撑。文章在对物流行业企业、高职院校、毕业生就业等展开多方位的调研,较全面、准确地把握了目前用人单位的人才需求情况、职业岗位对物流从业人员的知识及能力要求、企业对校企合作的意愿及具体运作方式、对学生培养过程的意见和要求。根据现代服务业对物流行业高职人才需求的影响、变化,文章以湖南商务职业技术学院为例,从高职人才培养目标侧重、优化课程结构体系、深化信息化数据处理能力三个方面,提出适合现代服务业发展需要的高职物流专业人才培养策略,为高职院校培养物流管理人才提供参考。
- 贾妍
- 关键词：现代服务业高职物流管理专业
- 浅析高职院校涉农经贸类人才培养的制度创新模式被引量：3
- 2013年
- 通过对高职院校涉农经贸类人才培养的制度现状调研,深入剖析了其中存在的诸多问题,文章简略分析其原因的基础上,提出几种典型的高职院校涉农经贸类人才培养的制度创新模式,希望对高职院校涉农经贸类人才培养提供一定的借鉴和参考。
- 贾妍辛磊
- 关键词：高职院校
- “供给侧”视角下高职物流专业人才培养创新改革
- 2016年
- 以“供给侧”改革为背景,通过对众多高职院校物流专业人才培养的调研数据的分析,呈现物流专业人才培养存在的问题。作者根据多年的高职教学经验,提出“供给侧”视角下高职物流专业人才培养创新改革的各种举措,以期为相关专业提供参考。
- 贾妍
- 关键词：物流管理
- 生态思维视角下高职流通类专业人才培养的问题分析
- 2021年
- 文章以湖南省流通类专业人才培养现状调研结果为基础,结合生态思维,分析、整理出高职流通类专业人才供给与企业需求之间存在的不协调、不和谐的生态问题,为课题后续研究打好基础。
- 贾妍
- 关键词：生态思维
- 劳动教育融入高职流通类专业实践课程的实证研究——以《末端物流实训》课程为例被引量：2
- 2022年
- 实训是提高高职学生实践技能的主要途径,将劳动教育融入高职流通类专业实训教学,是培养高素质技能人才的重要推手。文章以末端物流实训课程为例,从劳动教育融入实训课程标准出发,阐述了劳动教育在末端物流实训课程中的实施举措。
- 贾妍
- 关键词：劳动教育实训
- 基于工作过程系统化的农产品仓储管理课程开发
- 2011年
- 以《农产品仓储管理》课程为例,阐述了基于工作过程系统化的农产品仓储课程体系的设计、开发与建设,并应用于我校实际教学过程之中。
- 贾妍辛磊
- 关键词：农产品工作过程系统化仓储管理
