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苑玉敏

作品数:40 被引量:22H指数:3
供职机构:山东财政学院会计学院更多>>
相关领域:理学经济管理文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 40篇中文期刊文章

领域

  • 21篇理学
  • 14篇经济管理
  • 3篇文化科学
  • 1篇医药卫生
  • 1篇历史地理

主题

  • 21篇珠算
  • 15篇心算
  • 15篇珠心算
  • 13篇教育
  • 10篇教学
  • 8篇智力
  • 8篇数学
  • 7篇算盘
  • 6篇珠算教育
  • 6篇会计
  • 6篇计算机
  • 6篇儿童
  • 5篇学法
  • 5篇珠心算教育
  • 5篇教学法
  • 4篇电算
  • 4篇电算化
  • 3篇智力开发
  • 3篇审计
  • 3篇求本

机构

  • 21篇山东财经大学
  • 19篇山东财政学院
  • 4篇河北经贸大学
  • 1篇山东科技大学

作者

  • 40篇苑玉敏
  • 4篇武万亮
  • 1篇刘太安
  • 1篇丁鸿雁

传媒

  • 18篇齐鲁珠坛
  • 6篇新理财(公司...
  • 5篇山东财政学院...
  • 3篇珠算
  • 3篇珠算与珠心算
  • 2篇黑龙江珠算
  • 1篇辽宁财税
  • 1篇生产力研究
  • 1篇河北经贸大学...

年份

  • 2篇2010
  • 3篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2006
  • 2篇2005
  • 3篇2004
  • 3篇2003
  • 4篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇2000
  • 1篇1999
  • 6篇1998
  • 2篇1997
  • 6篇1996
  • 2篇1995
40 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
珠算式心算教学与高位算起的笔算加减法
2005年
苑玉敏
关键词:珠心算补数算盘珠算教学
会计电算化信息系统环境下内部质量控制探讨被引量:1
2002年
电算化会计信息系统 ,将手工条件下的会计核算工作集中在电子计算机中由会计软件来完成。由于会计信息处理方式的改变 ,给内部控制带来了一些新的问题。本文围绕内部会计控制目标 ,结合电算化内部会计控制的特点 ,选择新的更多的控制对象 ,采取更好的控制方式 ,对完善电算化会计信息系统的内部控制 ,加强对会计电算化信息系统的开发和研制进行了探讨与研究。
苑玉敏
关键词:会计电算化信息系统内部会计控制审计人员内部审计
浅谈珠心算的几种结合教学
2004年
珠心算教学是教师通过传授珠算知识,使学生能够熟练掌握计算技能和技巧,达到快速运算,使其智商得到全面开发的过程。教学是一门科学,又是一门艺术。教师应根据学生不同年龄的生理、心理与专业特点和接受程度,而采取不同的教学方法。珠心算教学一般有以下三种形式:
苑玉敏
关键词:珠心算结合教学法算盘教材处理
从程大位的《算法统宗》“首篇”河图、洛书等看《易经》与珠算之联系
2008年
《算法统宗》是一部用算盘为计算工具的应用数学书。《中国古代数学简史》评道:"《算法统宗》的编成及其广泛流传,标志着由筹算到珠算这一转变的完成。从此珠算就成了主要计算工具。而筹算就逐渐被人们遗忘以致失传了"。《算法统宗》列有595个应用题的数字计算。
苑玉敏
关键词:程大位珠算河图洛书中国古代数学
个律教学法创新与论证——从奇妙的“本个方”谈珠心算教具
1997年
个律教学法创新与论证——从奇妙的“本个方”谈珠心算教具武万亮苑玉敏心算乘法“一口清”速度快,但熟练掌握应用难度大,本文试图利用教具“本个方”探讨本个规律教学法,使之形象、直观、易学、易记。本个规律(下称“个律”)教学法探讨如下:在“一位数(甲数)×多...
武万亮苑玉敏
关键词:教学法珠心算规律教学求本正三角形
个律教学法创新与论证——从奇妙的“本个方”谈珠心算教具
1997年
心算乘法“一口清”速度快,但熟练掌握应用难度大,本文试图利用教具“本个方”探讨本个规律教学法,使之形象、直观、易学、易记。 本个规律(下称“个律”)教学法探讨如下: 在“一位数(甲数)×多位数(乙数)=结果(丙数)”的教学中,如何讲练本是个珠算界热门话题之一。我们知道,甲数乘以乙数某位(下称“题个”)的九九积数个位,称为该题个的本个。如在7×0849中,7×0,7×8,7×4,7×9的个位依次是0、6、8、3,则说:当甲数是7时,题个0、8、4、9的本个分别是0、6、8、3。 本个教学的训练目标是:通过某种方式的反复熟练,使学员一看见个就能条件反射般地迅速求出本个。珠算界普遍公认,从本个定义出发,即用九九口诀求本个的训练方式难以达此目标。目前,多采用从甲数的个律出发求本个的方式反复训练,取得一定效果。的确,从甲数的个律出发,能顺利地解决甲数是5、9、4、6等数时的求本个问题,而当甲数是3、8等数时,虽然有个律可循,但比起用定义求本个来,也方便不了多少。例如,当甲数是8时,个律是“倍补或补倍(先给题个加倍再取补数,或先取题个的补数,再把补数加倍)”,设题个是3,“因为3×2=6,6的补数是4,所以题个3的本个是4”与“因为八三24的个位是4,所以本个是4”相比,其中的思维推断程序繁易程度无明显差别。
武万亮苑玉敏
关键词:教学法探讨珠心算规律教学求本正三角形
珠算开平方与开高次方
1998年
珠算开平方是珠算加、减、乘和除法四则运算的综合,是珠算爱好者经常钻研的课题。认真研究能促进对珠算四则运算的熟练与深化,对于提高学术兴趣,开阔眼界等都有相当的意义。珠算开平方又是珠算开次方的基础。也有实用意义,例如,珠算开平方在统计运算和解二次方程中经常遇到,综上所述,研究珠算开平方既有学术价值,又有应用价值。为了加强珠算开平方方面的学术交流,使初学者尽快入门。
苑玉敏
关键词:开平方小数点平方根
珠心算与数学、电脑整合教育的现实意义和作用
2003年
全面实施素质教育应该涵盖从办学思想、教育观念、课堂教学到教育环境等学校教育的方方面面。小学课程计划在开齐必修课的同时,可广设选修课.开设活动课。在教学方面,应强调树立大教育观,拓宽教学渠道,延展学习空间,赋予教学更多的灵活性和选择性。显然,教育是思想、心理、知识、品格。
苑玉敏
关键词:珠心算逻辑思维少年儿童数学计算机教学
珠算、珠心算的演变过程及发展前景(一)
2006年
苑玉敏
关键词:珠心算记数法计算技术中国传统数学算筹
奇妙“本个方” 如此“本个诀”
1996年
武万亮苑玉敏
关键词:对角线求本教学法财政学学习者
共4页<1234>
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