胡郁青
- 作品数：42 被引量：157H指数：6
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- 初探巴洛克音乐创作的美学价值被引量：1
- 2017年
- 巴洛克音乐创作是世界音乐史上的一座里程碑,有力推动着音乐艺术的快速发展。在音乐创作过程中,利用多样化的体裁,彰显巴洛克音乐家的情感与精神世界,具有一定的美学价值,同时为西方音乐发展产生深远的影响。通过对巴洛克音乐创作中的美学价值研究,能够为国内外音乐艺术发展指明方向。本文主要从巴洛克音乐创作的风格、时代、形态、思想等方面着手,阐述巴洛克音乐的美学价值。
- 胡郁青
- 关键词：巴洛克音乐音乐创作美学价值
- 博大精深的艺术造诣 学贯中西的文化修养——析赵元任艺术歌曲创作特色被引量：11
- 2002年
- 赵元任先生是我国“五四”时期“新音乐”的代表人物 ,他所创作的艺术歌曲成为 2 1世纪艺术歌曲的经典之作。本文介绍分析了赵元任先生艺术歌曲的创作特点 。
- 胡郁青
- 关键词：艺术歌曲
- 中国民族声乐发展之我见——从“原生态”歌唱所引起的思考被引量：10
- 2008年
- 中国民族声乐历经了几千年的传统民族声乐发展历程，在20世纪逐渐向现代民族声乐转型。本文作者从“原生态”歌唱所引发一系列的思考，认为中国民族声乐只有在传承传统民族声乐的基础上，借鉴、吸收西洋美声唱法的精髓，使中国民族声乐与世界接轨，真正实现民族声乐的科学化、系统化和现代化。
- 胡郁青
- 关键词：中国民族声乐原生态唱法
- 文化社会学视域下四川非物质音乐文化遗产的现状与传承被引量：4
- 2017年
- 四川民族民间音乐艺术生动地记载着巴蜀大地的历史,成为人民喜闻乐见的艺术形式。然而在飞速发展的现代社会,这些传统文化艺术逐渐被人们遗忘,成为人类非物质文化遗产名录中的保护对象。本文通过对四川非物质音乐文化遗产的现状进行梳理与分析,旨在重新唤起人们的记忆,使更多的人自觉参与这些文化遗产的传承与保护,从而为后人展示丰富多彩的古蜀文化与人类文明。
- 胡郁青彭戈的
- 关键词：非物质文化遗产音乐文化文化社会学
- 关于音乐与情感的思考——析汉斯力克美学思想被引量：2
- 1999年
- 音乐美学领域的“自律论”和“他律论”之争，由来已久。一般的观点认为，他律论肯定情感在音乐中的作用，而自律论对此持否定态度。其实，自律论和他律论都肯定情感对音乐的创作和欣赏过程起作用。
- 胡郁青刘嘉
- 关键词：自律论音乐美学思想
- 寓意于物 物我相联——苏轼音乐美学思想探析被引量：1
- 2012年
- 两宋时期,词曲创作达到一个高峰,自苏轼开创豪放派以来,宋词更是成为可以与唐诗分庭抗礼的文学艺术作品。东坡词拓宽了词的写作题材,令人耳目一新,开阔了人们的艺术审美的视野。豪放词不同于婉约词,它有其自身的音律特点,不加裁剪也能就律。本文通过对苏轼成长环境及艺术创作的探析,剖析苏轼的音乐美学思想,了解这位富有传奇色彩的人物。
- 胡郁青
- 关键词：豪放派音乐美学思想
- 歌唱训练的“抖唇”练习
- 2009年
- "抖唇"练习是目前广泛应用于高师声乐课堂的一种声乐技巧、技能训练。它是声乐歌唱全部技术、艺术的一个简化过程,也是一个应用简便、易于掌握的声乐训练的技术手段,是通向声乐学习的一个捷径,是打开声乐艺术之门的一把钥匙。
- 许凤蓉胡郁青
- 关键词：发音练习
- 高师声乐课堂教学模式的新思考被引量：2
- 2008年
- 声乐教育是人类教育史上最早的教育形式之一，其“师徒相承、心口相授”的传统的“一对一”教学模式早已成为完成起高技能性实践课程的精典范式。时代在发展，社会在进步，新时代呼唤创新教育，创新教育呼唤新型的教师，新型教师创造新型的教学模式。近年来，为适应新型教育的需要，高师声乐教育模式在保持原有“一对一”的前提下，又创新了“一对多”、“多对一”等灵活多变的授课形式。“育人”观念也得到根本性转变：由过去“教会学生”转变为“学生会教”，着眼于基础教育，目标于师范性，要求学生“站稳讲台，兼顾舞台”。本文主要论述，在转变教育观念的前提下，对高师声乐课堂教学模式的多样化调整。
- 许凤蓉胡郁青
- 关键词：一对一因材施教
- 高师音乐教育教学改革与培养模式研究被引量：1
- 2008年
- 文章从"课程设置不够合理"等方面剖析了当前高师音教专业的人才培养模式,提出了要把高师音教专业学生创新意识的培养和实践能力的提高放在首位,从而建立适应素质教育需要的高师音教专业课程结构模式以及建立适应创新人才培养的教与学模式。
- 胡郁青
- 关键词：音乐教育教学改革
- 论母音练习法在歌唱训练中的运用被引量：2
- 2007年
- 本文根据各种母音不同的发音特点,提出把母音练习法运用于歌唱训练中,以此来解决歌唱中喉头不稳定、声区不统一、声音发白发散、漏气等毛病,以提高歌唱的水平。
- 王晓胡郁青
