耿虎
- 作品数：14 被引量：37H指数：2
- 供职机构：太原市教研科研中心更多>>
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- 三维目标有效落实方法的研究
- 2014年
- 三维目标是教师有效组织教学和学生高效完成学习的方向,采用恰当的方法引导学生在学习知识的同时学会方法、体验过程、形成技能、增进情感、养成科学态度,是制定三维目标的初衷,是提高学生科学素养的基本途径,也是新课程改革的要求。
- 耿虎
- 关键词：问题链思维导图化学史
- 立德树人 素养立意育人才 关注思维 学科融合重发展——2022年山西省初中学业水平考试化学试题分析被引量：2
- 2022年
- 2022年山西省初中学业水平考试化学试题在落实立德树人根本任务、坚持素养立意的基础上,以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为依据,根据山西省中考命题“一核·六维·四手段”理论而命制。试题考查学生化学观念与科学思维,关注科学探究与实践的能力,重视科学态度与责任的养成,有效推进初中化学教育评价的改革,充分发挥了考试评价的育人功能和积极导向的作用,促进了初中化学中考命题改革与初中化学素质教育落实的良性互动。
- 耿虎吉赵凯武轶张柏威
- 关键词：化学试题化学观念任务情境
- 立足学科素养 提升创新能力 落实立德树人 着眼学生发展——2021年山西省初中学业水平考试化学试题分析被引量：1
- 2021年
- 2021年山西省初中学业水平考试化学试题在全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的基础上,以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为命题依据,落实山西省中考命题“一核•六维•四手段”理论体系,立足学科素养,关注学生核心素养的提升,着眼学生未来发展和学生创新思维,既考查学生的必备品格和关键能力,又体现教育公平,充分体现化学学科育人的功能与价值。
- 吉赵凯耿虎姚向华范志毅白洁
- 关键词：中考化学试题学科素养
- “铜和硝酸银溶液反应”的现象分析及实验改进
- 2023年
- “铜和硝酸银溶液反应”是中学阶段比较重要的一个反应,其操作简便,现象明显,但在实际过程中实验现象与理论现象却存在着明显差异,大多数情况只能观察到黑色固体的产生,要想观察到产生银白色固体很难。分析该实验过程中黑色固体产生的原因,并实验探究黑色固体的成分,基于对实验结果的分析,提出该实验的改进方法,并通过实验验证改进方法的有效性。
- 耿虎李鹏
- 关键词：铜硝酸银
- 课堂达标检测题的有效设计策略被引量：5
- 2015年
- 课堂达标检测是教学活动的一个构成部分,课堂达标检测是提高课堂教学效率的有效途径之一。了解课堂达标检测题设计的基本原则,熟悉课堂达标检测题设计的一般流程,掌握课堂达标检测题的设计策略,是提升课堂教学有效性的有力保障。
- 耿虎
- 美中徜徉 润物无声——让语文课堂浸润着美感
- 2012年
- 语文教学实践中发现，不少学生感觉语文课味同嚼蜡，对语文学习提不起兴趣。分析认为，重要原因之一是语文课堂教学程式化，缺乏创新精神，使语文课堂成为一潭死水，学生固然兴味索然。语文课堂如何彰显无穷魅力？如何让学生兴趣盎然？笔者认为，让语文课堂浸润着美感格外重要，这不仅可以激发学生的学习兴趣，而且能让学生在潜移默化中受到美的熏陶。
- 耿虎
- 关键词：语文课堂教学美感教学实践
- 建构问题系统,养成思维品质
- 2014年
- 新课程传导提升学生的科学素养，要以科学探究为核心进行教与学。在课堂教学过程中，教师如何引导学生建构问题系统，学生如何在解决问题的过程中养成良好的思维品质，是教师与学生有效提高教学效率的核心内容，也是真正提升学生科学素养的基本方式。
- 耿虎
- 关键词：思维习惯思维品质
- 吹尽黄沙始到金 思如泉涌笔生辉——浅谈作文立意的指导
- 2012年
- 千古文章意为先，好文章，第一是立意好。所谓“立意”，是指作者确立文章或作品内容所表现的主题思想。写文章是为表达自己思想感情的，这就要求作文有一个非常明确的中心并能让这个中心贯穿始终、统帅所有材料。一篇好的文章，读后应该给人以启发，给人以力量。
- 耿虎
- 关键词：作文立意主题思想思想感情
- 项目化学习试题的命题特点与复习备考策略
- 2023年
- 项目化学习试题是一种立足学科核心素养,基于课程标准,考查学习素养的试题,项目化学习试题具有不同于其他题型的特点。在教学中开展以学生为主体、教师为主导的项目化复习,是促进学生核心素养形成,提升学生综合能力的有效手段。
- 耿虎
- 关键词：学生为主体
