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管文娟

作品数:13 被引量:3H指数:1
供职机构:淮安市楚州中学更多>>
相关领域:文化科学理学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇数学
  • 2篇思维
  • 2篇教学
  • 1篇多媒体
  • 1篇学问
  • 1篇数学解
  • 1篇数学解题
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学问题
  • 1篇数学学习
  • 1篇数学学习方法
  • 1篇思维方法
  • 1篇思维能力
  • 1篇培养数学
  • 1篇情境
  • 1篇情境创设
  • 1篇助教
  • 1篇注意力
  • 1篇椭圆离心率

机构

  • 5篇淮安市楚州中...
  • 1篇淮安曙光双语...
  • 1篇淮安外国语学...

作者

  • 5篇管文娟
  • 1篇赵正威

传媒

  • 2篇数学学习与研...
  • 1篇数理天地(初...
  • 1篇学园
  • 1篇中国科技经济...

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2016
  • 1篇2011
  • 1篇2010
13 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
利用多媒体辅助教学 培养数学学习能力
2011年
本文通过正、余弦函数等课型,应用CAI软件进行教学,从五个层面对培养学生能力、提高学生素质进行探讨。
管文娟
关键词:记忆力注意力逻辑思维能力
放缩法在初中数学解题中的应用分析
2024年
放缩法是结合不等式的传递特点,结合所求目标,对其进行合理的放大与缩小,是一种有效的解题方式.在初中数学解题中,题目类型比较多,有效利用放缩法,能够调动学生学习积极性,锻炼学生数学方法研究能力,提高学生数学问题解决能力.本文结合不同类型的问题,探究放缩法的具体应用.
赵正威管文娟
关键词:初中数学解题技巧放缩法
浅谈高中生的数学学习方法
2010年
学生从初中升到高中,面对的是一个与以往不同的全新环境,而高中数学学习与初中数学学习在诸多地方有着较大的差别,就此笔者谈谈高中生该如阿学习数学.
管文娟
注重探究,构建灵动高中数学课堂被引量:1
2016年
对于探究式教学的内涵,长久以来教育界都没有达成一个最终的统一.但对各种观点进行归纳,可以形成如下表述:在教师的组织指导下,学生先观察分析数学事实,再提出有意义的数学问题,并针对问题进行观察实验,通过归纳、类比、猜想等方法展开合理推断于探究,用演绎推理的方法证明结论,最后对整个结论探究过程进行反思交流.由此可见,探究式教学不是一个"点",而是一条"线",具有十分显著的过程性特点,这也是本文将要着眼的重点.
管文娟
关键词:数学问题情境创设思维方法发散性
关于“椭圆离心率”教学的几点思考
2016年
“因材施教”一直是我们教育的真理,作为教师会认真分析所教学生的特征,年级特征,性别特征,文理科特征,进而才能更好更有效的引导他们学习,帮组他们在自主探究、合作交流中真正理解数学知识点、技能、和方法,会以不变应万变。
管文娟赵正威
共1页<1>
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