汪岚
- 作品数：11 被引量：10H指数：2
- 供职机构：福建农林大学金山学院更多>>
- 发文基金：福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划更多>>
- 相关领域：文化科学文学艺术更多>>
- 排遣“孤独”的另类表达——余华的《现实一种》
- 2011年
- 余华小说最突出的特点便是对"暴力和血腥"的"冷漠"叙述。我们用"读书笔记"的方式通过文本细读的方法,解读"冷漠"背后的内容:1.孤独与"感觉";2."暴力"与排遣;3."西西弗斯"的微笑。
- 汪岚
- 关键词：冷漠孤独
- “双创”模态下广告学“品牌场景化”课程教学模式初探——以创设校园吉祥物品牌为例被引量：2
- 2019年
- 随着"互联网+"时代的到来,广告学的教育模式产生了巨大的变革。基于"双创"教育模态的大环境,将创新创业教育理念融入到广告学课程教学体系中,把教学内容分为"理论教学场景""品牌实践场景""创新创业训练场景""课程考核场景"四大场景模式,从而构建"双创"模态下广告学"品牌场景化"课程教学模式。
- 汪岚
- 关键词：双创
- 艺术设计类专业应用型人才培养综合改革与实践探究——以福建农林大学金山学院为例被引量：1
- 2017年
- 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对应用型设计人才培养的新要求,本文就"思维训练+设计表达+资源引进+人才输出"的人才培养模式,"完善两个体系,搭建三个平台"的应用型设计人才培养体系,校企校际实践实习、对台交流合作、专业学科竞赛的三个交流平台一系列综合改革与实践进行探究并取得一定成效。
- 杨伟星蔡文娟汪岚林金梅
- “视觉化文本”与文本“视觉化”的相互阐发与遮蔽被引量：4
- 2022年
- 当代“视觉转向”不仅让文本形式呈现多媒介“间性”交叉存在,也为“文本”的“观看”内容和“观照”方式带来了颠覆性的变革,最突出的是“视觉化文本”和文本“视觉化”的出现。两者既是“视觉转向”的产物,也为这种“转向”赋予了新的意义和价值。文章对当代“视觉转向”下的新型文化文本“视觉化文本”与文本“视觉化”审美范式进行概念性归纳总结,并建构两者间的互动生成模式,从而对“视觉化文本”和文本“视觉化”之间的阐发与遮蔽关系进行研究分析。
- 汪岚
- 关键词：视觉转向视觉文化
- “视觉转向”与新媒体信息中的“日常生活框架”被引量：1
- 2021年
- 伴随着社会体系和个体经验结构的转变,社会学家欧文·戈夫曼所说的"日常生活框架"也产生了新的变化。在"视觉化"的影响下,"剧班"的意义被延展,作为分割"前台"(呈现的自我)和"后台"(真实的自我)的介质,当代媒介场所即"屏幕",让"前台"与"后台"在一定的情境下相互转化,两者由"分割"变为"连接"。新媒体信息的"日常生活"在"视觉转向"的浪潮中,用"视觉化"的手段展示了传统文化形态下被限制的个体观念。
- 汪岚
- 关键词：视觉转向新媒体
- 超验性文本下的先锋意义——再论马原西藏系列小说被引量：1
- 2011年
- 马原在文本形式上的超验性,表现在元小说的叙事技巧、第二人称叙事等,评论界将之称为马原叙事圈套。从马原西藏系列小说超验性文本形式下的内容入手,可将其划分为藏文明的入侵者、自由虔诚的守护者、和谐的文化共存状态三个内容层面,由此可以分析马原西藏系列小说内容上的先锋意义。
- 汪岚
- 关键词：先锋性超验性
- 新时代高校校园文化育人新模式探索--以福建农林大学金山学院为例
- 2023年
- 在剖析高校思想政治教育现状的基础上,强调了校园文化建设对高校开展思想政治教育的意义,并以福建农林大学金山学院为例,阐述了校园文化产物“彼小星+”应用于学院思想政治教育的实际效果,创造性地将校园文化吉祥物品牌“彼小星”融入学生素质教育及思想政治教育中,将“彼小星”文化和“彼小星”寓意有机地融入第一/第二课堂、社团活动、社会实践、创业教育及校园环境等活动,初步形成融人文素养、道德素质、工匠精神为一体的特色校园文化,以期为创新高校思想政治教育模式提供一定的借鉴。
- 陈婧蓉汪岚
- 关键词：校园文化思想政治教育素质教育
- “视觉转向”与中国先锋派文学的“视觉化”文本解读
- 2020年
- 20世纪80年代的“视觉转向”,不仅代表着文化形态的转变和生成,还表征人类思维范式的转换。以文本语言为载体的文学创作,是否也会受到冲击和影响,尤其是在视听语言的时代语境下,许多作家开始有意识地借鉴影视、绘画等表现手法进行创作,让文本语言有了“视觉化”特征。本文建立在接受美学的理论基础上,以中国先锋派文本“内容”的“可阐释性”为前提,从“电影剪辑”和“抽象派绘画”两个角度,对中国先锋派文学的“视觉化”文本进行解读。
- 汪岚
- 关键词：先锋派文学文本解读
- 基于“圈层理论”的文创教学品牌中心人才培养模式探究——以福建高校为例被引量：1
- 2019年
- 作为海西经济重要发展省份,福建省拥有丰富的文创产业资源,人才需求量比较大,然而,在文创人才培养方面,福建省各高校文创相关专业差异化并不明显,缺乏准确的就业市场定位。本文针对这一问题,以区域性的地方院校特性为立足点,对文创相关专业进行深入的区域市场调研,以"圈层理论"为论证基础,依据应用型人才培养的结构和流程,围绕产业链、创新链、服务链调整专业设置,探讨全新的文创教学品牌中心人才培养模式。
- 汪岚
- 格非小说《青黄》的“多重主述”与“多元解码”
- 2019年
- 中国作家格非的小说《青黄》通过小说中不同人物的"回忆"来推动叙事,这种方法类似于推理小说的"多重主述"手法。与推理小说不同的是,格非的"多重主述"更凸显了"多元解码"的可能性,《青黄》的价值不是传统文学里对故事"意义"的建构,而是催生无限"意义"的可能性。文章针对"多重主述"的开放性,对《青黄》中"回忆叙事"进行多元层面的"解码",并以《青黄》为样本,来分析中国"先锋派"小说中的"可阐释性"价值。
- 汪岚
