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林永滔

作品数:8 被引量:14H指数:2
供职机构:淮阴卫生高等职业技术学校更多>>
发文基金:江苏省卫生厅医学科技发展基金徐州市科技发展基金更多>>
相关领域:文化科学医药卫生哲学宗教更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇护理
  • 3篇教学
  • 2篇教育
  • 2篇护理专业
  • 2篇高职
  • 1篇道德
  • 1篇心理健康
  • 1篇学生职业道德
  • 1篇医护
  • 1篇医护人员
  • 1篇应试
  • 1篇应试教育
  • 1篇职业道德
  • 1篇职业教育
  • 1篇中等生
  • 1篇涉外护理
  • 1篇涉外护理专业
  • 1篇社会
  • 1篇社会需求
  • 1篇试教

机构

  • 5篇淮阴卫生高等...
  • 1篇徐州医学院

作者

  • 5篇林永滔
  • 1篇吴秀娟
  • 1篇张徐宁
  • 1篇张训保
  • 1篇罗小虎
  • 1篇高洁
  • 1篇柏靖
  • 1篇郭加明
  • 1篇季宁东
  • 1篇汤春菊

传媒

  • 1篇现代医药卫生
  • 1篇徐州医学院学...
  • 1篇护理研究(中...
  • 1篇学园
  • 1篇新校园(中旬...

年份

  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
8 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
对有效培养五年制高职护理学生职业道德的建议被引量:1
2012年
职业道德对学生的就业和发展起着决定性的作用,五年制高职护理专业的学生正处于人生观、世界观和价值观形成的关键时期,因此,要注重加强对学生职业道德的培养。
林永滔
关键词:护理五年制高职学生职业道德
提高外科护理学教学效果综合探索
2010年
随着社会经济快速发展,职业教育课程改革不断深化,使卫生职业教育与社会需求的矛盾日趋明显,我校护理专业作为江苏省高职示范专业和省职业教育课改实验点,在此方面做了积极探索,并取得一定的效果,现总结如下。
林永滔
关键词:外科护理学教学效果卫生职业教育课程改革社会需求护理专业
淮安市三级医院医护人员工作压力与心理健康调查分析被引量:2
2012年
目的了解淮安市三级医疗机构医护群体的工作压力源与心理健康状况,分析医护群体的工作压力与心理健康状况之问的相关性,为缓解医护人员工作压力、改善其心理健康状况提供决策和依据。方法采取整群抽样方法,并使用症状自评量表(TheSymptomChecklist-90,SCL-90)、医护人员工作压力源量表以及一般资料调查表,对305名淮安市医护人员的心理健康状况与工作压力源进行调查,并对两者之间进行相关分析。结果医护人员躯体化、强迫、焦虑、敌对、恐怖、精神病性和偏执7个因子得分均高于全国正常人群常模,差异有统计学意义(P〈0.05),人际关系敏感因子得分低于常模,差异有统计学意义(P〈0.01)。抑郁因子得分与中国常模比较差异无统计学意义(P〉0.05)。居于前4位的职业压力源是外部环境因素、工作负荷因素、组织管理因素和人际关系因素。医护群体工作压力源各维度与心理健康水平各因子呈正相关(P〈0.05或P〈0.01)。医护群体工作负荷和外部环境压力在职业上差异有统计学意义(P〈0.05)。结论淮安市医疗机构医护人员心理健康状况不容乐观,医护人员整体工作压力较大,应加强对医护人员心理健康的教育。建议管理者制定合理的组织管理制度,改善医护人员工作环境,从工作量和工作时间分配方面减少医护人员工作压力,促进其心理健康。
罗小虎吴秀娟张训保高洁林永滔
关键词:医护人员心理健康工作压力
高职涉外护理专业递进渗透式双语教学模式的实践研究被引量:8
2011年
[目的]探索适合高职涉外护理专业渗透式双语教学模式。[方法]选取2007级高职涉外2个护理班92名学生作为实验组,采用文献研究法、访谈法、调查法、行动法实施递进渗透式双语教学模式。2007级同轨授课的高职护理班为对照组,采用传统教学。[结果]实验组学生愿意接受递进渗透式双语教学模式,《人体解剖学》《护理学基础》期末考试成绩两组比较差异均无统计学意义;全国专业英语METS 1级~3级考试,实验组通过率分别为100.0%、88.6%、38.5%,对照组分别为92.3%、62.8%、6.7%,两组比较差异有统计学意义。[结论]采用递进渗透式双语教学模式激发了学生学习专业英语的兴趣,提高了专业英语水平。
张徐宁汤春菊柏靖郭加明林永滔季宁东
关键词:护理专业高职双语教学
中等生,教育中不可忽视的群体
2012年
由于“应试教育”的长期影响以及我国现阶段教育资源的相对短缺等因素的共同作用,一直以来,教学管理中沿用的成功经验是“抓两头,带中间”,这的确起到过一定的积极作用。
林永滔
关键词:教育资源中等生教学管理
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