林家靖
- 作品数：6 被引量：16H指数：2
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- 论义务教育均衡内涵及途径
- 2007年
- 义务教育均衡发展成为我国教育改革的焦点问题,有必要对其内涵、途径以及关键性问题进行探讨。义务教育均衡是一个目标,更确切地说是一个价值取向;是提升区域内教育整体水平必然过程。义务教育均衡发展的途径是外延式发展与内涵发展相结合。
- 林家靖
- 关键词：教育均衡
- 生成性教育理论视角下幼儿园办园理念构建研究
- 2022年
- 办园理念贯穿于幼儿园的各项工作,引领幼儿园的办学方向,影响着幼儿教育教学质量。理念的生成应因时而进,因势而新。在科学技术高速发展的时代背景下,以生成性教育理论为指导,从立足儿童、传承历史、经验借鉴、开拓创新、科学表达等五个方面探讨新时期幼儿园办园理念的生成,对构建高质量学前教育体系,办好人民满意的学前教育具有重要意义。
- 林家靖吴振东
- 关键词：办园理念
- 行政干预下教师流动模式辨析被引量：9
- 2008年
- 教师均衡是教育改革的热点问题,针对目前出现的教师流动无序现象,各地都在探索如何实现教师合理流动,实现区域内教师资源的校际均衡。本文主要介绍教师行政流动的背景、原因、政策前提,通过比较三种行政干预下的教师流动模式,探讨教师合理流动的方法、措施。
- 林家靖
- 关键词：义务教育教育均衡
- 义务教育阶段区域内教师均衡流动问题研究——基于典型个案的分析
- 教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》和新修订的《义务教育法》的出台,使义务教育均衡发展成为教育管理部门工作的重要任务。在基本办学条件相对公平、“就近入学”的背景下,教师资源成为影响学校办学质量重要的因素,师...
- 林家靖
- 关键词：义务教育教师资源师资均衡
- 文献传递
- 我省出台乡村教师支持计划
- 2016年
- 日前,福建省政府办公厅印发了《福建省乡村教师支持计划（2015-2020年）实施办法》,出台了具体的支持政策。一是职称评聘向乡村学校倾斜。城乡学校统一岗位结构比例,乡村教师评聘高级职称不作课题研究、发表论文的刚性要求。强化对师德素养、教育教学工作业绩和教学一线实践经历的考核。在乡村学校任教累计满25年且仍在乡村学校任教的教师,已取得中、高级专业技术职务任职资格,可直接聘任,不占核准岗位数,鼓励教师长期在乡村任教。二是大力提高乡村教师生活待遇。
- 林家靖
- 关键词：教师支持高级专业技术职务职称评聘乡村教师教育教学
- 雀教育厅大力支持名诵工作室逢设
- 2016年
- 日前，省教育厅印发了《中小学名师工作室建设与管理办法（试行）》（以下简称《办法》）。该《办法》所指的名师工作室，是指省教育厅设立的中小学、幼儿园名师工作室，由1名领衔名师和5～10名团队成员组成，另设一定的中青年教师研修学习流动岗位，以先进的教育教学理念为指导，以鲜明的教育教学主张为纽带，集教学改革（实验）、教育科研、培养指导和成果推广于一体的名师发展共同体。
- 林家靖
- 关键词：工作室教育教学理念名师发展中青年教师教育科研
