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医学生求职“问题行为”及影响因素调查被引量：1: 2013年; 目的了解医学生求职过程中的“问题行为”及其影响因素，为科学指导学生就业提供依据。方法采取随机抽样的方法，采用自行设计的问卷，对即将毕业和已经毕业的、参加过求职的409名医学生进行调查，采用Liked5点计分法对求职“问题行为”进行评分，采用SPSS17．0统计软件进行统计描述。结果医学生求职“问题行为”评分较高的是盲从和攀比，分别为（3．93±0．628）和（3．80±0．847）；影响学生求职择业行为的自身因素主要是自我认知能力（3．62±0．855）、个人价值观（3．55±0．893）和法制意识（3．51±1．039）。教育成本因素评分最高，为（3．93±0．887）。此外，家庭期望值（3．43±0．945）、就业环境（3．40±0．940）和高校教育体制（3．28±1．038）的影响也很突出。结论医学生求职过程中“问题行为”表现多样，受多种因素影响，应从医学生自身因素进行分析和改进，结合学校、家庭和社会的积极配合，促进医学生顺利就业。; 杨希康丽肖一凡史瑞芬; 关键词：医学生求职影响因素

医学生求职拖延行为及其影响因素的实证研究: 2012年; 目的:调查医学生求职中出现的拖延问题及其影响因素,为科学引导医学生就业提供依据。方法:采取自行设计的问卷,对有过求职经验的409名医学生进行问卷调查。结果:医学生在求职中拖延较为普遍存在,主要影响因素为:就业期望值偏高、就业形势分析能力不足、就业心理准备不足、对家庭有一定依赖。结论:应从多方面入手,对就业过程中的拖延行为予以及时干预,从而提高就业的质量与效率。; 肖一凡杨希王美娟史瑞芬; 关键词：医学生求职拖延行为影响因素

医学院校毕业生求职问题行为及相关因素调查分析被引量：4: 2012年; 目的了解医学生求职过程中的问题行为并分析其影响因素,为科学指导医学生就业提供依据。方法使用自行设计问卷,以有求职经历的409名医学院校毕业生及55名医院面试官为调查对象,对医学生作假、失信、攀比等多种求职问题行为现状及其影响因素进行调查。结果医学生求职中发生频率最高的问题行为为盲目求高和攀比行为,最不常见的问题行为为毁约和逃避等问题行为。医院等用人单位对医学生求职中问题行为评价结果与医学生自评结果相一致,最常见的也是盲目求高行为。医院面试官和医学生均对医学生就业期望与学业成本高有关的项目表示认同;医院面试官最不认同医学生在求职中的作假行为,与医学生的认同度比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医学生求职问题行为表现多样,受多种因素的影响,应加强医学生职业教育,综合家庭、学校和社会力量引导医学生就业。; 康丽杨希程思王美娟张仲琴肖一凡史瑞芬; 关键词：医学生就业影响因素

觉察压力研究进展被引量：4: 2015年; 觉察压力着眼于个体的整体压力状况,关注个体对压力的感知和评价,是压力研究的一个全新视角。本文对觉察压力的产生背景、概念及测评工具进行综合阐述,探讨了觉察压力的国内外研究现状及对未来的展望。; 何婷婷李莼杨希高钰琳; 关键词：健康主观幸福感

实习护生希望与觉察压力的现状及其关系研究被引量：3: 2014年; 目的了解实习护生希望与觉察压力的现状并探讨两者关系,为促进实习护生的身心健康提供思路。方法采用中文版觉察压力量表(CPSS)、成人希望量表及自行编制的调查问卷对广州某三甲医院的大专和本科护理实习生进行调查。调查数据用SPSS 19.0软件进行描述性和One-Way ANOVA分析。结果实习护生觉察压力总均分为25.82±5.26;希望水平总均分为21.20±3.80;大专实习护生的觉察压力显著高于本科生;不确定是否长期从事护理工作者觉察压力显著高于确定长期从事护理工作者;非独生子女的希望水平显著高于独生子女;实习护生希望与觉察压力呈显著负相关。结论实习护生总体觉察压力较高而希望水平较低,应注重加强实习护生的希望储备,减少其觉察压力体验。; 何婷婷李莼杨希高钰琳; 关键词：实习护生

护理本科专业女生恋爱观调查分析被引量：1: 2014年; 目的调查护理本科专业女生恋爱情况与对恋爱的态度,分析其恋爱观及如何正确引导。方法采用自拟问卷对我校一、二、三、四年级护理专业的220名女生进行调查。结果 1恋爱态度:44%学生赞同大学生谈恋爱。2恋爱动机:77.5%则认为和另一伴有共同理想,共同语言、共同追求才会恋爱。3对恋爱问题的认识:如果对方提出分手,71%的人会选择坦然面对。4选择恋爱对象的标准:选择看重性格的占65%。结论护理本科专业女生对恋爱态度比较理性,恋爱动机多元化,且处理恋爱中挫折的能力较强,择偶标准较为理性且多样化,但在某些方面,如恋爱类型存在多元取向,必须给予必要的指导,要适时加强心理疏导,及时给予必要的关心和爱护,营造一个积极健康的成长环境和学习环境。; 曾超男高钰琳杨希胡家丽; 关键词：恋爱观

护生和临床护士共情能力的比较研究被引量：4: 2014年; 目的:了解护理群体共情能力的现状,比较护生和临床护士共情能力的现状及其影响因素的差异,为护理人员的教育和共情能力的培养提供依据。方法:采用整群抽样和方便抽样的方法,以某医科大学在校护生240人和临床护士103人为研究对象,采用中文版杰弗逊共情量表(JSPE)护生版和护士版,自行编制一般资料及影响因素的问卷进行调查。结果:护生共情能力的总分为113.50±10.21,临床护士共情能力总分为104.99±13.84。护生共情能力的主要影响因素是家庭来源、对护理专业的兴趣、性别和大学学历;临床护士共情能力的主要影响因素是对护理专业的兴趣和职称。结论:护生的共情能力与临床护士相比相对较高,家庭来源和学历对护生共情能力的影响与临床护士相比较大,而护理专业的兴趣对临床护士共情的影响最大。提示护理教育者和护理管理者采取针对性的措施,增强护理人员的共情能力。; 杨希史瑞芬何婷婷范卢明; 关键词：护生临床护士共情能力影响因素

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杨希