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李文辉

作品数:8 被引量:25H指数:3
供职机构:岳阳职业技术学院更多>>
发文基金:湖南省职业院校教育教学改革研究项目湖南省哲学社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇社会学

主题

  • 7篇高职
  • 6篇政治
  • 6篇思想政治
  • 5篇政治理论
  • 5篇政治理论课
  • 5篇思想政治理论
  • 5篇思想政治理论...
  • 5篇理论课
  • 4篇教学
  • 4篇高职思想政治...
  • 4篇高职思想政治...
  • 2篇院校
  • 2篇思政
  • 2篇教育
  • 2篇高职院校
  • 1篇心理健康
  • 1篇应用型人才
  • 1篇政教
  • 1篇政治教育
  • 1篇职教

机构

  • 8篇岳阳职业技术...

作者

  • 8篇李文辉
  • 1篇田犇
  • 1篇廖建

传媒

  • 5篇岳阳职业技术...
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 2篇2019
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 2篇2006
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
高职思政课专题式教学实效性探究——以岳阳职业技术学院为例被引量:4
2014年
思想政治理论课专题式教学通过科学设置教学专题、精心设计教学环节、创新教学方法、建立立体化的教学资源等举措,极大地提高了学生对思政课的满意度。实行专题式教学有利于提高教学的针对性,有利于解决教学内容多与课时相对不足的矛盾,有利于实现教学效果的最优化。
李文辉田犇廖建
关键词:高职思想政治理论课专题式教学实效性
论发展职业技术教育与构建和谐社会被引量:3
2006年
李文辉
关键词:职业技术教育应用型人才社会保障体系就业机会和谐社会
“微时代”对于高职学生思想政治教育工作的影响与策略分析被引量:4
2019年
近几年,微信的出现得到大众特别是高职学生群体的普遍欢迎.然而,这样一种新兴事物的出现,也给高职学生的生活带来了重要的影响.对于高职学生思想政治教育工作而言,在"微时代"信息高速发展的今天,所面临的挑战与机遇并存.在这样的环境下,加强对高职学生的思想政治教育,探究"微时代"对高职学生思想政治教育带来的影响及应对策略极具重要意.分析了高职学生的思想政治教育中受到微时代的影响,并提出相应的解决对策,继而帮助学生树立正确的价值观.
甘龙英李文辉
关键词:高职学生思政教育
高职思想政治理论课空间课程建设的实践与探索被引量:1
2015年
高职院校加强思政空间课程建设有利于了解学生的思想动态,拉近师生的距离;有利于激发学生兴趣、促进教学创新;有利于利用空间丰富的教学资源,实现润物细无声的隐性思想教育。在思政空间建设中,要遵循实用性、时效性、互动性、主体性原则,做到巧妙设计,合理布局空间课程模块;精心挑选课程资源,建设具有专业性、前瞻性与及时性的课程资源;依据空间课程特点,优化教学过程;搭建交互式学习平台,促进师生互动;制作直观实用的空间导航,方便师生查找、使用。
李文辉
关键词:高职院校思想政治理论课课程资源
关注高职教师心理健康被引量:3
2006年
社会对高级应用型技术人才需求的增加使高职教育迅速发展,这既为高职教师带来了发展的良好机遇,也为他们带来了前所未有的压力和挑战,在教学、科研、招生等压力下,高职教师出现了种种心理不适,这些不适影响了教师的心理健康,因此必须采取各种措施减轻教师的心理压力,教师自身也要增强保健意识,维护心理健康。
李文辉
关键词:高职教师心理健康
高职思想政治理论课教学设计探析被引量:7
2011年
加强高职思想政治理论课的教学设计,对于提高教学实效性有着十分重要的作用。高职院校思想政治理论课教学设计要把以人为本作为教学设计的出发点,把发挥学生的主体性作为教学设计的基本要求,把学生能力的培养作为教学设计的核心。高职思想政治理论课教学设计在做好教学目标设计、教学策略设计和教学评价设计的基础上,还需要在课堂导入、案例优化、话题选择、课内作业和课后活动设计等方面着力。
李文辉
关键词:高职思想政治理论课教学设计
高职院校思想政治理论课综合性教学模式初探被引量:3
2009年
长期以来传统的、单一的"注入式"教学模式,严重削弱了思想政治理论课的能效。为了提高思想政治理论课的吸引力,增强思想政治理论课的实效性,必须构建一种符合时代要求、体现现代教育理念、遵循教育教学规律、能充分调动学生参与性、博采各种教学模式所长,并能灵活运用的全方位的综合性教学新模式。
李文辉
关键词:高职思想政治理论课
基于混合式教学的高职思想政治理论课互动教学探究
2019年
基于混合式教学的高职思想政治理论课互动教学可以让学生更好地进行思想碰撞,在讨论中去伪存真,获得正确的认识,提高学生的学习参与度,增强思政课的吸引力与实效性,提升学生观察、分析、解决问题的能力以及沟通、协作能力,突出师生双主体地位,构建平等和谐的师生关系。要提升高职思想政治理论课互动实效,需选择交互性好、功能齐的网络平台,精心挑选互动话题,根据内容选择恰当的互动形式,精心设计互动流程,提升教师的教学能力和信息化素养。
李文辉杨婧雯
关键词:高职思想政治理论课混合式教学互动教学
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