大多数的攻击理论都试图解释个体间攻击的原因和后果,却留下一个悬而未决的问题,那就是相似的过程是否能解释群体间的暴力行为。DeWall等人率先对一般攻击模型理论(the general aggression model,GAM)进行了有益的扩展和延伸,将其应用于实验室外的攻击形式:群体暴力。根据GAM的基本理论框架,对真实世界中的群体暴力的产生、持续和升级进行了解释,并详细描述了如何干预群体暴力,以达到阻止其发展的目的。由于该理论是一个具有普适性的理论,所以将其应用于具体的群体暴力时存在一定的缺陷。但是这并不妨碍该理论对群体暴力的启示意义和广阔的应用价值。
目的:探究大学生焦虑情绪在冲动性和攻击性行为之间的中介作用,为改善大学生攻击性行为现状提供依据。方法:采用方便取样,选取辽宁省某高校选修课程学生238名,完成Buss-Perry攻击性量表(Buss-Perry Aggression Questionnaire,BPAQ)、Barratt冲动量表中文版(The Chinese version of the Barratt Impulsiveness Scale,11 version,BIS-11-C)和状态特质焦虑问卷(State-Trait Anxiety Inventory,STAI)。结果:焦虑情绪与冲动性呈正相关(r=0.246,P<0.05);焦虑情绪和攻击行为呈正相关(r=0.333,P<0.05);攻击行为和冲动性呈正相关(r=0.204,P<0.05)。焦虑情绪在冲动性和攻击行为之间存在部分中介作用,中介效应值为0.1376,中介效应占总效应的47.45%。结论:大学生焦虑情绪在冲动性和攻击行为中起到部分中介作用,冲动性通过降低焦虑情绪可以减少攻击行为。
