朱伟莉
- 作品数：9 被引量：13H指数：2
- 供职机构：杭州万向职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 试析纸质媒体体育新闻报道现状与突破——以杭州《都市快报》为例被引量：3
- 2014年
- 以《都市快报》体育版块中的体育新闻报道为例,分析了当下地方纸质媒体体育新闻报道的现状,总结了报道内容集中化、报道体裁单一化、报道视角本土化等特点,并针对此为地方纸质媒体提供了诸如以专业化、深度化为发展方向,以本地化为立足点平衡报道等突破策略。
- 朱伟莉
- 关键词：体育新闻
- 对德国世界杯澳大利亚队比赛的研究与分析
- 2007年
- 采用录像统计、观察法对2006德国杯世界杯澳大利亚队的所有比赛进行研究。结果表明:在2006德国世界杯澳大利亚队的队型以3—6—1为主;队员平均年龄为27.7岁,队伍年龄结构合理;澳大利亚全队体能充沛,讲究整体,前场的短传渗透极具威胁;防守采取前场反抢、中场控制、后场密集的方式;澳大利亚队防守中一个较大的弱点是对迎面的高球的控制能力较差,球队明显不足是没有大赛经验。
- 朱伟莉
- 关键词：世界杯比赛进攻防守
- 通过“Office Hours”课外辅导制度提升学生体质的实践尝试
- 2016年
- 该文通过基于"Office Hours"课外辅导制度,体育老师深入各个学系,组织和指导学生开展课余的各项体育活动,促进课外与课内的有效配合,激发学生参加体育运动的积极性,使学生从被动运动向主动运动转变,在校内形成学生乐于参与体育活动的良好氛围,从而真正提升学生体质,激发学生参与体育活动的积极性。
- 朱伟莉
- 高职院校体育选修课多元化学习评价体系的构建与实践被引量：2
- 2015年
- 为使对学生体育课学习的评价体系能够真正起到激励学生学习的目的,主要运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法以及教学实践法等研究方法,研究了体育选修课多元化学习评价体系,确立了以教师评价为主,学生自评、互评相结合,过程性评价和终结性评价相结合的,包括专项运动技术技能、体育理论、学习态度及考勤、身体素质、进步程度、合作能力、情意表达等指标在内的多元化评价体系。该评价体系更能反映"健康第一""以人为本"为指导思想,以及"立足过程,促进发展"为理念。
- 朱伟莉
- 关键词：高职院校选修课
- “非典”前后杭州市居民体育活动状况的研究被引量：2
- 2004年
- 对杭州市居民在“非典”前后的体育活动现状进行了调查研究,调研表明:“非典”前杭州市居民体育活动现状甚忧,健身意识淡薄、工作及家务繁重仍是影响居民参加体育活动的主要因素,健身跑、乒乓球、游泳是居民主要锻炼项目,居民体育消费仍处于比较低的水平。“非典”后,随着居民强身健体意识的提高,参加锻炼的人数大幅度提高,同时也促进了体育消费等水平的提高。
- 朱伟莉董海宇
- 关键词：体育活动体育消费
- 高职院校体质健康测试制度建设与管理方法初探——以杭州万向职业技术学院为例
- 2017年
- 为了全面落实《国家学生体质健康标准(2014年修订)》文件精神,大力推进学院课外体育活动,培养学生积极主动的体育锻炼习惯,切实提高学生的身体素质,推进杭州万向职业技术学院(以下简称"我院")校园体育文化建设。本文根据我院实际情况,制定一套学院学生体质健康测试的管理制度和管理方法。它的建设将全面提高学院落实《国家学生体质健康标准(2014年修订)》文件精神的执行力;提高学院体育工作的针对性、实效性和科学决策水平;提高学院学生体质健康测试工作的制度化、规范化和科学管理水平。同时,该项管理制度、管理方法的实行将积极推进学院课外体育活动的蓬勃开展。培养学生积极主动的体育锻炼习惯,切实提高学生的身体素质,有效推进我院校园体育文化建设。
- 朱伟莉
- 关键词：体质健康
- 普通高校体育教学若干问题的探讨被引量：5
- 2000年
- 纵观目前普通高校体育教学中存在的问题 ,提出普通高校体育教学方法的运用 ,应围绕能使学生“动”起来而展开 ;各选项课的评分实行标准化 ;教师聘用应引入竞争机制 ,实施“挂牌上课”制 ;全面推进素质教育 ,必须多渠道发展场馆设施建设。
- 董海宇朱伟莉
- 关键词：体育教学
- 构造高职院校体育教学“主体参与”模式的理论探讨
- 2008年
- 体育教学中,学生作为学习的主体,客观地要求培养学生的主体性。笔者以主体性教育思想为基本思想,探讨在高校体育教学中,构造"主体参与"模式理论的若干问题,调整培养目标,改进体育教育手段。
- 朱伟莉
- 关键词：体育教学
- 普通高校《体育与健康》教材若干问题的思考被引量：1
- 2003年
- 通过阅读大量文献资料和问卷调查,发现普通高校体育与健康教材缺少多样化;与社会体育、中学体育严重脱节;教材价值主体不明确;编写视角存在偏差,手法传统、陈旧等问题。造成了教材的功能过于狭窄,使用频率极低,没有起到应有作用。编写新世纪的教材,应从“健康第一”的视角出发,满足学生的实际需求,密切联系社会体育,培养学生独立自我的锻炼能力,建立普通高校体育教材系列化、多样化,发挥教材应有的功能。
- 朱伟莉董海宇
- 关键词：高校教材改革社会体育自我锻炼能力
