朱丽珺
- 作品数：55 被引量：242H指数：9
- 供职机构：南京林业大学理学院更多>>
- 发文基金：江苏省自然科学基金江苏高校优势学科建设工程资助项目引进国际先进农业科技计划更多>>
- 相关领域：环境科学与工程化学工程农业科学文化科学更多>>
- 溶液化学平衡的本质--粒子传递反应
- 2003年
- 通过对溶液平衡反应的再分析,引入粒子传递反应的新概念,并以此为标准对水溶液平衡体系的反应及参与反应的物质进行再分类.给出了粒子传递平衡的一般定量方法及其可能的应用.
- 贾向东朱丽珺胡笳包宏
- 气质联用检测食品包装材料中的PAEs的教学实验探索被引量：5
- 2012年
- 设计了一个综合性教学实验,采用超声萃取、化学浸出等前处理方法,并应用气相色谱质谱联用仪,对学生取样的六种有代表性的食品包装材料中的PAEs迁移值进行了检测。通过分析总离子流图中的丰度值和目标化合物的质谱图,确定了各包装材料中所含PAEs的种类和含量。本实验成功应用于学生的教学实验中,效果良好。
- 宰德欣朱丽珺钱洁尘
- 关键词：食品包装材料PAES
- 水体中塑料助剂迁移值的检测方法被引量：1
- 2014年
- 增塑剂、抗氧化剂、阻燃剂等小分子助剂可以提升塑料的物理化学性能，在制造领域被广泛应用．然而，小分子助剂易迁移至外部环境且化学性质稳定，与生物体接触后，由于其亲脂的特性，易累积产生毒害效应．
- 宰德欣朱丽珺翟露钱洁尘
- 关键词：水体塑料助剂萃取
- TiO_2和ZnO光催化降解敌百虫的影响因素研究被引量：5
- 2015年
- 采用溶胶-凝胶法和水热法制备了Ti O2和Zn O,并运用紫外-可见光谱、X射线衍射、扫描电子显微镜和红外光谱对光催化剂进行表征。用制备所得的Ti O2和Zn O作为光催化剂,降解敌百虫有机磷农药,使用气质联用仪对降解结果进行分析,探究农药初始浓度、农药初始p H值、光催化剂投加量、光照时间及不同光源对敌百虫降解率的影响。光催化降解反应表明,敌百虫的降解率随着初始浓度的增加明显降低,随着光照时间的延长先增加后趋于平缓,碱性条件和汞灯照射有利于敌百虫的光催化降解。Ti O2和Zn O的最佳投加量均为100~150 mg·L-1,以Zn O为光催化剂,投加量在0~100 mg·L-1时降解率的增幅明显高于投加量在100~200 mg·L-1时,且实验结果表明,5个影响因素条件下,Ti O2的光催化降解活性均低于Zn O。
- 李雪银朱丽珺张海洋石燕军陈燕
- 关键词：TIO2ZNO光催化降解敌百虫
- 不同林分类型土壤及主要组分对重金属吸附特征研究
- 浙江安吉主要植被类型土壤作为研究载体，用以探求土壤不同组分与重金属之间的吸附机理，研究土壤有机质含量、阳离子交换量(CEC)、pH值及土壤颗粒组成对土壤吸附重金属Cu<'2+>的影响。以土壤中主要成分黏土矿物(膨润土为代...
- 朱丽珺
- 关键词：有机质含量锰氧化物林分类型植被类型林区土壤
- 重金属离子铅、镉、铜在δ-MnO2上吸附及影响因素
- 朱丽珺张金池宰德欣王饮
- 关键词：Δ-MNO2
- “利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面”的5W探析被引量：1
- 2015年
- 在当前教育信息化的大背景下,优质教育资源的发展直接影响我国教育公平的改善情况,制约着教育事业的稳步发展。围绕十八届三中全会对教育资源的发展期望,从概念定位、发展缘由、紧迫现状、实施措施和资源开发者五个方面进行5W思考,正确定位优质教育资源在信息化前景下的开发与应用现状,进一步做好教育信息化工作,为教育现代化提供有力支撑。
- 朱丽珺聂竹明
- 关键词：教育资源教育信息化
- 壳聚糖改性膨润土及对染料的吸附性能研究
- 应用壳聚糖改性膨润土,用红外光谱和X衍射分析表征得到,壳聚糖分子通过静电引力结合方式进入膨润土层间.通过正交试验得到制备复合吸附剂的最佳条件为壳聚糖浓度20g/L,温度45℃,搅拌时间4h.将复合吸附剂对染料碱性品红和靛...
- 朱丽珺赵蓉宰德欣张金池
- 关键词：染料工业废水处理改性膨润土壳聚糖
- 膨润土和腐殖质对毒死蜱和三唑磷的吸附及影响因素
- 膨润土和腐殖质是土壤的重要成分，拥有复杂的结构和多种功能基团，对农药具有强烈的吸附作用。采用平衡法研究膨润土和腐殖质对毒死蜱和三唑磷的吸附规律及影响因素。结果表明，腐殖质对两种农药的吸附能力大于膨润土，毒死蜱和三唑磷在腐...
- 朱丽珺张维赵蓉杨聪毕峰
- 关键词：膨润土腐殖质毒死蜱三唑磷
- 工科类基础化学课程改革的思考与实践
- 2003年
- 结合林业院校工科类基础化学系列课程的特点,在"减学时"和"重基础"的前提下,对化学系列课程进行了改革,调整了课程体系并优化课程内容,选择优秀教材,改进教学方法,培养了学生学习兴趣,达到了为学习后续课程打下良好基础的目的.
- 朱丽珺贾向东胡笳包宏
- 关键词：基础化学课程体系教学改革
