徐延宇
- 作品数：34 被引量：290H指数：9
- 供职机构：云南大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金河北省高等学校人文社会科学研究项目云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 要加分,更要教育公平
- 2014年
- 为了突显高考人才选拔的公平公正性,在高考实考分的基础上,还有对基础教育较为落后地区的考生进行加分照顾和对一些个体素质突出的考生进行加分鼓励.其中,包括教育部给予符合照顾性加分政策和鼓励性加分的考生0～20分的加分,各省（区、市）依据本地的情况,在教育部规定的加分考生群体之外,针对各种不同类型考生的加分.
- 徐延宇周辉
- 关键词：基础教育人才选拔考生公正性
- 民族贫困地区应用技术大学建设的探索与思考——以滇西应用技术大学的筹建为例被引量：4
- 2015年
- 建设应用技术大学是推动我国本科高校转型发展和提升高等教育服务经济社会发展能力的又一探索。建设滇西应用技术大学将是民族贫困地区在经济社会和高等教育发展基础薄弱的条件下发展高等教育的新尝试。要实现这一目标,应用技术大学建设要以推动少数民族人力资源开发实现扶贫为目标,适应和引领地方优势主导产业的发展,促进少数民族文化的繁荣和发展,推进民族团结和谐与共同进步,在办学体制和机制上大胆探索创新。其建设将为民族贫困地区通过应用型人才培养推动经济社会发展和扶贫开发探索出一条新的道路。
- 徐延宇杨丽宏
- 关键词：民族贫困地区
- 试点探索 建设应用技术大学被引量：22
- 2014年
- 建设应用技术大学是当前推动我国高等教育转型发展和提高大学服务经济社会发展能力的改革与创新。2012年。教育部在对滇西工作调研的基础上，为推动滇西经济社会发展，根据人力资源开发扶贫示范区的战略定位和《教育部、云南省人民政府加快滇西教育改革和发展共同推进计划（2012—2017年）》的要求，提出了建设滇西应用技术大学试点。以培养服务滇西10州市特色优势产业的高层次技术技能人才为目标，按照“省部共建、产教融合、分层管理、合作办学、开放衔接”的原则进行建设，2013年2月正式启动滇西应用技术大学筹建工作。
- 何金平邹平杨丽宏徐延宇
- 关键词：技术技能人才经济社会发展特色优势产业
- 美国高校教师发展:概念、变迁与理论探析被引量：24
- 2010年
- 美国高校教师发展从20世纪60年代开始兴起到目前已经成为美国高校管理者关注的焦点之一,分析其概念内涵、发展变迁将有助于我们更深刻理解美国高校和高等教育的发展变化,同时为我国的高师培训工作提供借鉴。
- 徐延宇李政云
- 关键词：高校教师发展教学发展
- 美国高校教师发展浅析——以密歇根大学学习和教学研究中心为案例被引量：36
- 2011年
- 密歇根大学学习和教学研究中心是美国高校教师发展机构中的典型代表,中心在机构设置、目标、主要活动方面都形成了鲜明的特色,并在项目和服务上都有所创新,取得了良好的成效。
- 徐延宇
- 关键词：高校教师教师发展教学
- 大学宗教色彩的变迁——以高深知识和特权为视角
- 2006年
- 大学的发展过程也是其宗教色彩传承和变迁的过程。大学在其诞生和发展的初期,借助教会的力量获得种种特权,这一过程中所发展的知识也主要是宗教方面的知识,大学的宗教色彩十分浓厚;大学自身不断发展和独立,走进社会中心的大学原有的宗教色彩逐渐褪去,在新的条件下,在某种程度上替代教会的角色,演变为世俗社会的知识和道德的权威。在这其中,高深知识与特权成为变化的关键因素。本文以大学宗教色彩的变迁为着眼点分析大学的发展和社会角色,希望对于建设现代大学有所启迪。
- 徐延宇
- 关键词：宗教色彩高深学问特权教会
- 冲突与困惑:教学实验理论的缺失及其影响
- 2001年
- 教育教学实验在全国普遍开展取得系列成果的同时也暴露不少问题 ,在教学实验的界定、假说、控制上的理论争鸣及在推广和实验道德标准上的研究不足 ,影响了教学实验与教学理论的健康发展 ,通过分析 ,呼唤教学实验理论做出应答 ,加快相关理论建设 ,推动理论与实验的共同发展。
- 徐延宇
- 关键词：教学实验
- 中国内地高校教师发展研究——基于高校的视角被引量：4
- 2013年
- 在简要分析国内外高校教师发展研究状况的基础上,剖析了当前中国内地高校在推进教师发展中存在的问题,集中表现在:高校教师发展的理念相对滞后,教师培训"重形式,轻质量",教师发展的多方管理导致教师发展缺乏统一性,教师发展质量评价体系不完善,教师发展机构工作内容单一而不完善。从对教师发展的重要性和紧迫性认识、教师发展的管理体制与运行机制和引导教师科学发展的系统性政策3个方面分析了制约中国内地高校教师发展的因素,提出促进中国内地高校教师科学发展的建议:更新高校教师发展的理念和内容;加强教师培训与培养的质量管理,完善教师发展质量保障体系;完善教师发展机构的工作内容。
- 朱飞李荣徐延宇刘志刚刘进宝
- 关键词：高校教师发展
- 高等学校课程资源:界定、类型与系统分析被引量：6
- 2004年
- 课程作为实现教育目的的中介在高校人才培养中处于极其重要的地位。课程资源是教育资源的重要组成部分 ,是构成课程的要素来源 ,是课程设计和实施的全部条件及基本组成部分的总和。课程资源依据其特点可以进行不同的分类。作为一个系统 ,课程资源的开发、管理和利用之间相互联系、相互作用。
- 徐延宇陈正华
- 关键词：课程资源教材内容
- 一个冷清的意义视界：非主流高校的生存与发展被引量：3
- 2008年
- 近年来,云南大学高等教育研究院致力于区域高等教育发展与改革的研究。在不同类型的高校异口同声"争创一流"的潮流中,董云川教授带领高等教育学科的一批师生开始了聚焦于高等教育非强势群体的系列研究,其中包括少数民族地区高校的生存发展专题、高等教育情景中的民族专题、本土文化的传承与创新专题以及高等教育入学机会专题等,相关成果不断涌现。最近,董云川所撰写《非主流高校的生存策略:一个亟待关注的高教研究视界》于2007年10月《中国高等教育》发表后,很快引起了新闻媒体的关注。《中国青年报》引用该文观点并综合了课题组实证调研内容在2007年11月28日以较大篇幅刊发了《贫困地区高校发展面临边缘化困境》一文,观点迅速被多家网站转载。该文提出的"非主流高校"概念由此引起了社会和学术界的关注。为了吸引更多的有识之士共同关注这些高校的生存问题,进一步明晰深化"非主流高校"在一个国家和谐高等教育体系中不可替代的存在价值和意义。董云川教授邀请了其研究团队中具有不同代表性和研究特长的成员做客本刊"教育学家茶座",就此问题从教育人类学、教育生态学、教育法、教师发展、后现代等视角展开了热烈的讨论。
- 董云川张建新刘徐湘刘康宁徐延宇刘永存王顶明曹潇吟
- 关键词：少数民族地区高校非主流视界高等教育学科高等教育体系
