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张岩

作品数:11 被引量:9H指数:2
供职机构:吉林农业大学外国语学院更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学农业科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 4篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 2篇文学

主题

  • 6篇英语
  • 4篇教学
  • 3篇大学英语
  • 2篇语境
  • 2篇语言
  • 2篇文化
  • 2篇翻译
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语口语
  • 1篇对外贸易
  • 1篇多样性
  • 1篇新闻
  • 1篇艺术
  • 1篇英语报刊
  • 1篇英语报刊标题
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语口语
  • 1篇英语专业
  • 1篇用词
  • 1篇用词特色

机构

  • 8篇吉林农业大学
  • 1篇长春理工大学
  • 1篇白城师范学院

作者

  • 8篇张岩
  • 1篇牛卫英
  • 1篇郭勇

传媒

  • 2篇芒种(下半月...
  • 1篇黑龙江科技信...
  • 1篇中国商贸
  • 1篇吉林体育学院...
  • 1篇才智
  • 1篇吉林工程技术...
  • 1篇新校园(上旬...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2009
11 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
基于全人教育理念的高校大学英语教学设计被引量:3
2019年
教育的最终目的是促进人类的全方位发展。作为必修课程的大学英语,其课程教学要求与全人教育理念相一致。全人教育理念和大学英语都要求培养学生的综合素质,使学生掌握知识和技能,也要让学生学会如何做人。所以,本文探讨的是如何在当前的教育形式下,将全人教育理念融入到大学英语教学中。
张岩
关键词:全人教育大学英语
浅谈英语报刊标题的用词特色被引量:2
2011年
在报刊这个巨大的信息源中,读者对文章的选择是通过对一个个标题的浏览来实现的。好的报刊标题恰似一条精致的广告语,能有效地激发读者读文章的欲望。因此,了解英语报刊的用词特点,可以帮助阅读。分别就英语新闻标题的词汇两大特点:简洁明确,生动活泼进行分析,旨在更好地理解报刊标题内容,提高报刊阅读能力。
张岩
关键词:英语报刊标题新闻
项目型教学法在大学英语口语教学中的应用
2012年
本文分析了项目型教学法的教学理念及适用于大学英语口语教学的优势,并对其在口语教学中的具体实践进行了研究。
张岩
关键词:大学英语口语教学
非英语专业大学英语教学中跨文化交际意识的培养被引量:2
2009年
随着国际交往的日益频繁,跨文化交际能力在国际交流中的地位日益彰显。在新形势下,英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是培养学生使用英语进行跨文化交际的能力。通过探究跨文化交际意识的定义和内涵,分析了培养跨文化交际意识的重要性,并提出了在大学英语的教学中如何培养跨文化交际意识的教学方法与实践。
张岩
关键词:跨文化交际意识大学英语教学非英语专业
浅析对外贸易中商务英语函电的语言特点被引量:1
2012年
当前对外贸易在我国经济发展中的地位日趋重要,而商务函电是贸易双方沟通和交流的重要纽带,在商务活动中是必不可少的重要一环。本文着重分析商务英语函电在词语、句法以及文体上的特点,希望能够为从事商务英语函电写作的人员带来一定的帮助。
张岩
关键词:对外贸易商务英语函电
惠特曼诗歌翻译在中国文化语境里的多重表达
2016年
沃尔特·惠特曼是美国著名诗人和人文主义者,其代表作自由体诗集《草叶集》自"五四"时期传入中国后,对文学界的新诗革命和民众民主思想启蒙影响深远。翻译作为跨文化的交际活动,文化语境的正确处理对译本的优劣至关重要。楚图南、赵萝蕤、李野光三位译者所翻译的《草叶集》中文译本,被业界和读者广为认可和接受。但由于他们身处时代文化背景和思维观念存在一定差异,在惠特曼很多诗歌的翻译上出入较大。本文从文化语境和阐述学角度出发,通过对不同译本进行比较和分析,指出文化语境是译本出现多重表达的主要因素。
张岩
关键词:惠特曼翻译语境中国文化多样性
“澳洲英语”教学模式及测试体系研究
2012年
"澳洲英语",也称南太平洋英语,是指澳大利亚人所使用的英语。本文主要论述"澳洲英语"的教学模式及测试体系,认为澳洲英语教学模式及测试体系已日趋完善。中国的英语教学应不断地汲取这种有效的教学模式和测试手段,才能不断地向前发展。
牛卫英郭勇张岩
关键词:澳洲英语教学模式
浅析《悲惨世界》翻译的语境和语言艺术
2015年
本文通过对法国著名作家维克多·雨果(Victor Hugo)代表作,1862年发表的长篇小说《悲惨世界》的中文译作的翻译语境分析,将该名著的语言艺术成就进行了梳理与总结。分析了其独有的叙事技巧与语言特色。
张岩
关键词:《悲惨世界》翻译语境语言艺术
共1页<1>
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