张冬梅
- 作品数：59 被引量：3H指数：1
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- “小数的意义”教学片段与评析
- 2005年
- 张冬梅
- 关键词：教学片段数学教学课程资源
- “二批”学生考试成绩
- 2003年
- 张冬梅
- 关键词：考试成绩数学教学教学改革试卷批改
- 假设有师傅帮忙
- 2005年
- [题目]加工300个零件,王平一个人独立完成。 他在前一半的时间里每小时加工20个,后一半的时 间里每小时加工30个,王平加工这300个零件一共 用了多长时间?
- 张冬梅
- 关键词：师傅
- 有趣的剪拼
- 2004年
- 剪拼游戏是同学们喜欢的，在解题时动手剪一剪、拼一拼，还常常可以帮助我们找到解题的突破口。
- 张冬梅
- 关键词：图形剪拼问题数学解法
- “长方形和正方形的认识”教学片断
- 2001年
- 张冬梅
- 关键词：教学片断直觉思维创造思维能力课堂教学自我发现
- 最多能搭几个三角形?
- 2004年
- [题目]用6根火柴棒,最多可以搭成几个三角形? 啸天想:3根火柴棒能搭一个三角形,那么6根火柴棒能搭2个三角形(如图1)。
- 张冬梅
- 关键词：火柴棒习题数学解题方法
- 谁的想法对？
- 2004年
- 题目 锯一条4米长的圆形钢条，锯成5段要40分钟，如果把它锯成4分米长的小段要多少分钟?
- 张冬梅
- 关键词：数学解法应用题错解分析
- 不能折了学生思维和想象的翅膀
- 2003年
- 张冬梅
- 关键词：数学练习口语表达能力作业批改想象力创新思维
- 画图找周期 巧求相遇次数
- 2005年
- 下面的题目,表面上看似乎是一般的相遇问题,其实不然。我们可以通过画图,找出相遇的规律,发现周期性,用巧妙的画图方法解题。例1.甲、乙两人在相距120米的直路上来回跑步,甲的速度是每秒4米,乙的速度是每秒5米。如果他们同时从路的两端出发,连续跑10分,他们共相遇多少次?
- 张冬梅
- 关键词：画图
- 例题教学动态化
- 2001年
- 张冬梅
- 关键词：例题教学动态化解题途径
