宋玉连
- 作品数：17 被引量：43H指数：3
- 供职机构：连云港师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：连云港市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教交通运输工程更多>>
- 中学生统计表知识学习水平的调查与探析
- 2011年
- 统计表作为新课程增加的一个内容,将在中小学新课程中得到加强,因此,深入研究学生对统计表的认知发展过程对科学地开展中小学统计教学是非常必要的.研究表明,中学生对统计表的认知能力尚不能令人满意,随着年龄的增长,学生对统计表的认知能力水平在提高,但随着统计表难度的不同,能力水平的变化存在着一定的差异.基于研究的发现,对教师和课程开发者提出了一些相关的具体建议.
- 宋玉连
- 关键词：中学生
- 基于多元智能理论的数学教学评价观被引量：9
- 2005年
- 美国哈佛大学教授、著名心理学家和教育家霍华德·加德纳(Howard Gardner)于1983年在《智能的结构》(Frames of Mind)一书中系统地论述了一种全新的人类智能结构理论——多元智能理论(Multiple Intelligences Theory，简称MI理论)，对传统智力观提出质疑。
- 宋玉连
- 关键词：数学教学评价人文关怀
- 数学教学过程的本质
- 2001年
- 数学教学是一种特定的学科教学 ,本文从知识教育、素质教育、德育、美育、数学观念教育。
- 宋玉连
- 关键词：知识教育素质教育数学观念数学教育评价数学教学教学过程
- 中学生对统计表的理解能力的研究
- 本文主要研究了我国中学生理解统计表和制作统计表的能力水平。通过对尚未正式地学习过统计表知识的7年级、8年级、10年级和11年级共计667名学生的测试和对其中66名学生的访谈，发现中学生理解统计表能力和制作统计表能力尚不能...
- 宋玉连
- 关键词：中学生
- 文献传递
- 基于二次形式码的秘密共享方案
- 2014年
- 每个线性码都可以用来构造秘密共享方案.但是决定存取结构是非常困难的,因为这需要完整的极小码的特征.根据指数和证明了二次形式码的所有非零码为极小码,从而用好的存取结构构造了秘密共享方案.
- 周景芝宋玉连
- 关键词：I线性码秘密共享
- 为什么教师会对讨论式教学法失去信心被引量：3
- 2005年
- 宋玉连周景芝
- 关键词：讨论式教学法教师民主教学老师信心
- 中学生对统计表的理解能力的调查研究被引量：9
- 2006年
- 统计表作为新课程增加的一个内容,将在我国正在实验的中小学新课程中得到加强.因此,深入研究学生理解统计表的认知发展过程,对科学地开展中小学统计教学是非常必要的.研究表明,中学生理解统计表的能力尚不能令人满意,随着年龄的增长,学生理解统计表的能力水平在提高,但随着统计表难度的不同,能力水平的变化存在着一定的差异.
- 宋玉连
- 关键词：中学生
- 基于完备循环差集低密度奇偶校验码的构造
- 2009年
- 基于组合数学中完备循环差集提出了低密度奇偶校验码(LDPC)的构造方法.通过分解完备循环差集的关联矩阵来构造LDPC码的校验矩阵,这种分解方法可以降低码的校验矩阵中非零分量的密度,因而可以减少影响LDPC码性能的短环数量.
- 宋玉连周景芝
- 关键词：LDPC码围长
- 基于多元智能理论的现代教学评价观被引量：17
- 2004年
- 美国心理学家加德纳对智能概念进行了重新定义,对传统的智力定义提出了质疑.在此基础上,他提出了多元智能理论,指出人的智能是多元的,并提出了多元智能框架.这一理论启发我们应该改变传统的教学评价,建立多元化的现代教学评价观.多元化的教学评价包括:评价方式的多元化;评价内容的多元化;评价主体的多元化.同时,现代信息技术的发展也为实现公平的多元智能评价提供了工具.
- 宋玉连周景芝
- 关键词：现代教学
- 基于位置矢量构造准循环LDPC码
- 2012年
- 利用Bose构造的BIBD,提出了一种由位置矢量构造准循环LDPC码的新方法,它的译码性能非常好,而且最小环长大于等于6.
- 周景芝宋玉连
- 关键词：LDPC码
