孙兆娟
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
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- 优化课堂教学环节 提高语文教学效率
- 2014年
- ＂教学有法,教无定法＂。语文课堂教学,怎样才能提高教学效益,是语文同行们不断思考与追求的目标。一、制定目标,便于操作传统语文教学效率高还是低,很难检测,首先反映在目标制定上,含糊其辞的比较多,过多地使用＂体会、感悟＂等没有办法检测的词语,如果语文课能把目标制定成习题化的目标,学生有据可依,知道每节课学习的重点内容,自己有没有掌握,一目了然,每节课的目标,都应该具有可操作性。
- 孙兆娟
- 关键词：语文教学效率课堂教学环节封阳台教无定法
- 例谈初中语文课堂中的情境创设
- 2016年
- 随着新课改的推进,语文教学强调要引导学生参与课堂活动,提倡课堂中注重以情境来激发学生的参与兴趣,让学生在参与中获得语文知识的构建,培养学生的语文素养。结合初中语文教学实践,可以以情境为依托,借助话题、活动、问题等方式创设情境,情境不仅可以提高学生的积极性,也可让学生在直观感知中参与探究,在探究中更好地学习语文,为其语文素养的培养奠定基础。
- 孙兆娟
- 关键词：初中语文情境创设形象感知文本解读整体感知范进中举
- 浅谈文言文的诵读教学被引量：1
- 2009年
- 《普通高级中学语文新课程标准》中指明：“诵读古典诗词和文言文．背诵一定数量的名篇。”在如今的日常教学中．广大教育者已经注意到了文言文在教学中的作用．确立了“语文的根本在文言”的理念。通常。我们谈论语文教育时都从听、说、读、写四个方面来阐述，但是走进中国古代教育史，字典、辞书比比皆是，却很难找到口头语言教育和语言规律研究的典籍．
- 孙兆娟
- 关键词：诵读教学文言文古代教育史古典诗词日常教学语文教育
- 初中语文有效阅读教学谈
- 2016年
- 阅读教学是初中阶段语文教学的重要内容,结合初中语文阅读教学现状来看,讲授痕迹依然较重,学生在阅读过程中的参与度不是很高,因没有经历文本的阅读和探究过程,体验不够丰富。要提升初中阶段语文阅读教学效率,还得以学生为主体,激发学生的阅读兴趣,课堂中以问题而引导学生展开,促进师生互动关系的形成,结合文本内容而引导学生进行拓展,在拓展中丰富学生的体验。对此,本文就结合初中语文阅读教学实践,
- 孙兆娟
- 关键词：初中语文互动关系文本内容内部动机
- 中学语文悲剧性题材作品的教学探索
- 新课程的总目标是基于人的终身需要以及和谐发展所必须具备的基本语文素养而提出的，所以它的基本精神体现了语文人文性与工具性的统一、思想性与审美性的统一。在传统的语文教学中，因为追求升学率，教师十分注重语文的技术性训练，教学改...
- 孙兆娟
- 关键词：中学语文语文教学教学改革
- 文献传递
