姚计海
- 作品数：64 被引量：1,048H指数：17
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目北京市教育科学规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 教师教案检查的误区与学校管理对策分析被引量：1
- 2009年
- 教师取得良好教学效果的关键不在于撰写工整的教案,而在于备好课。简单化地检查教师教案已经成为教师提高教学水平的束缚,它是对教师教学个性和风格的忽视。学校管理者可以通过随堂听课、鼓励教师自我课堂摄像、向教师提供网络教学资源、鼓励教师小组讨论、帮助教师与专家合作等方式来考察教师的备课和教学质量,而不必过于关注教案检查。
- 姚计海
- 关键词：教案教案检查教师学校管理
- 教育实证研究方法的范式问题与反思被引量：88
- 2017年
- 一门学科称之为科学的关键在于它有系统的、区别于其他学科的研究方法体系。对于教育学的学科发展而言,研究方法决定着教育学的科学性质。分析国际教育研究方法的基本范式运用情况,探讨我国教育实证研究方法存在的范式问题,探索我国教育研究方法的发展趋势,有助于提高我国教育研究整体水平。在教育研究方法体系中,实证与思辨两大研究范式具有相应的方法论地位。当前西方教育研究方法体系被强烈地赋予实证的特征,国际教育研究趋势越来越倾向运用量化研究、质性研究以及整合量化与质性研究而形成的混合研究。当前我国教育研究范式仍然存在单一化问题,思辨研究仍然是我国教育研究领域的主要方法,实证研究虽然逐渐受到重视,但比例很少。我国教育研究方法应加强体系与规范建设;加强实证研究取向,提倡研究范式多元化;加强量化与质性研究方法,探索混合研究。
- 姚计海
- 关键词：教育研究研究范式实证研究
- 中小学生考试态度与学业成绩、学业自我概念的关系研究被引量：7
- 2009年
- 本研究采用问卷法,针对北京13所小学四至六年级和6所中学初一至高三年级,按整群随机抽样的原则从各年级选取一个班级,共计2433名学生,考察学生考试态度与学业成绩、学业自我概念之间的关系。结果表明:(1)学生的考试态度在不同年级上存在显著差异,随着年级提升,学生对考试的喜欢程度不断下降,不喜欢的程度不断提高;(2)学生的考试态度与学业成绩、学业自我概念都存在显著正相关,喜欢考试的学生的学业成绩和学业自我概念优于不喜欢考试的学生。在研究结果的基础上,本研究对学校考试及管理改革提出建议。
- 姚计海陈瑛华
- 关键词：考试态度学业成绩学业自我概念
- 教师教学自主权与教师领导力的关系:心理授权和教学自主性的中介作用被引量：2
- 2022年
- 教师领导力是指教师在课堂内外带领同事提升专业技能,与其他教师和校长合作处理学校事务的一种专业特质。为探究教师教学自主权与教师领导力的关系,以及教师心理授权和教学自主性的中介作用,从而寻求提升教师领导力的路径,研究选取403名中小学教师进行问卷调查。结果发现:(1)教学自主权与教师领导力呈显著正相关,且前者对后者有显著直接效应;(2)教师心理授权和教学自主性分别在教学自主权与教师领导力间发挥部分中介作用;(3)教师心理授权和教学自主性在教学自主权对教师领导力间发挥部分链式中介作用,即教学自主权的提高会促进教师心理授权和教学自主性的提升,进而促进教师领导力的发展。
- 姚计海沈玲邹弘晖
- 关键词：教学自主权教师领导力心理授权教学自主性
- 教师如何让爱心闪光被引量：4
- 2009年
- 教师的爱心是学生形成积极人生情感的良好保障。学生拥有教师的爱．就像沐浴着和暖的阳光。但是有些时候教师出于爱心来教育学生，而学生却并不领情，常常事与愿违，甚至适得其反。那么教师的爱心如何才能闪烁光芒呢？
- 姚计海
- 关键词：教师爱心教育
- 中小学教师教学自主性特点的实证研究被引量：11
- 2014年
- 选取1222名中小学教师进行问卷调查,探讨其教学自主性的特点。研究发现:(1)教学自主性的教龄和学校类型主效应非常显著,两者之间有非常显著的交互作用。中学与小学教师教学自主性的显著差异主要体现在目的性、自发性和责任性三个维度上,小学教师显著高于中学教师。教师教学自主性各维度上均有显著教龄差异,教龄6-10年小学教师的教学自主性处于低谷期;(2)教学自主性的性别和学历主效应非常显著,两者之间交互作用非常显著。教学自主性各维度均表现为女教师显著高于男教师,本科教师显著高于专科教师;(3)小学教师教学自主性的职称主效应非常显著,而中学教师职称没有显著主效应。
- 姚计海
- 关键词：教师教学自主性
- 美国学校的“零容忍”惩罚政策述评与反思被引量：19
- 2003年
- 20世纪80年代末,美国学校开始实施“零容忍”惩罚政策,要求毫不容忍地惩罚涉及毒品和暴力问题的学校,以保障学校的安全。但是,这一政策的实施越来越极端和草率。我们在探讨这一政策在美国学校实施的效果、公众的态度及引发的问题的同时,对学校教育进行反思。
- 姚计海张彩云
- 关键词：学校教育暴力行为毒品学生观
- 反思研究生培养:学术取向与就业取向被引量：10
- 2013年
- 当前研究生培养的学术取向受到就业现实的"冲击",研究生就业问题备受各界人士关注,甚至出现就业取向为主的呼声。然而,学术取向与就业取向之间的矛盾并非不可调和。对于导师而言,培养研究生必须坚持学术取向,注重对研究生读研目标的引导,以学术关怀为本,建立学术沟通机制,加强对研究生良好的学术精神和能力的培养,这是研究生就业的内在保障。
- 姚计海
- 关键词：学术取向就业取向研究生培养
- 中小学教师的教学自主与教学创新观念关系研究
- 本研究采用问卷法和访谈法对中小学教师教学自主与教学创新观念的关系进行研究。通过理论构想把教学自主分为教学自主性和教学自主权。初步编制《教学自主性问卷》,针对387名被试进行初测。并且修订和编制了《教学自主权量表》和《教学...
- 姚计海申继亮
- 关键词：教学自主教学自主性教学自主权中小学教师
- 文献传递
- 教师沟通满意度与组织承诺:情绪枯竭的中介作用被引量：5
- 2018年
- 以北京市和贵州省的353名中小学教师为样本,进行问卷调查,考察了情绪枯竭在教师沟通满意度与组织承诺之间的中介作用。分析结果显示:中小学教师沟通满意度与情绪枯竭存在显著的负相关关系,与组织承诺各维度之间存在显著的正相关关系,并显著预测教师的情绪枯竭及组织承诺的各个维度;情绪枯竭在沟通满意度与情感承诺、规范承诺之间发挥着部分中介作用,在沟通满意度和继续承诺之间发挥着完全中介作用。证实了教师沟通满意度对降低教师情绪枯竭感,提升教师组织承诺的作用,并验证了教师沟通满意度通过情绪枯竭影响组织承诺的机制。
- 姚计海相晓彤朱进杰
- 关键词：沟通满意度组织承诺中小学教师
