姚恩菊
- 作品数：11 被引量：27H指数：3
- 供职机构：河南理工大学万方科技学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 动态测验在特殊儿童鉴别中的应用被引量：3
- 2008年
- 动态测验是以维果茨基的最近发展区理论为基础、以过程为导向的智力测验方法。文章通过查阅动态测验在特殊儿童鉴别方面的资料,认为动态测验比传统测验能更有效鉴别特殊儿童,但动态测验仍存在不足之处,对特殊儿童的鉴别应该在传统的静态测验的基础上进一步考虑儿童在动态测验中的表现和成绩,最后的诊断要以临床综合判断为主。
- 肖聪阁陈旭姚恩菊朱学敏
- 关键词：特殊儿童
- 关于构建和谐校园的思考
- 2015年
- 和非同也、谐乃顺也。热爱和平、祈求和顺、崇尚和美、追求和谐是中华民族的优良传统,也是我们高校应该发扬光大的优秀品质。本文从人才制度建设、和谐关系建设、学院制度建设等三方面阐述了构建和谐校园的丰富内涵。
- 姚恩菊
- 关键词：和谐校园
- 农村留守初中生亲子同伴师生关系与社会自我的相关性被引量：6
- 2012年
- 目的探讨农村留守初中生亲子、同伴、师生关系与社会自我的关系,为农村留守儿童的心理健康教育提供参考依据。方法采用青少年社会自我问卷、亲子亲合问卷、亲子冲突问卷、同伴友谊质量量表、师生关系量表,对随机整群抽取的重庆市4所乡镇中学1 433名初中生进行调查。结果留守初中生的人际敏感性显著高于非留守初中生,角色调节、父子亲合、冲突背叛、冲突性均显著低于非留守初中生(P值均<0.05);社会自我与父子亲合、帮助陪伴、亲密交流、肯定价值、信任尊重、亲密性、反应性呈显著正相关(P值均<0.01)。多元回归分析显示,帮助陪伴、亲密性和亲密交流对社会自我具有显著正向预测作用。同伴关系的帮助陪伴、亲密交流的预测力分别为8.5%,0.4%,师生关系的亲密性的预测力为4.5%。结论农村留守初中生亲子、同伴、师生关系与社会自我均存在相关性。应发挥教师、同伴的积极作用,促进留守儿童的健康成长。
- 姚恩菊陈旭
- 关键词：亲子关系农村人口
- 中学教师胜任力对职业压力应对策略的影响研究
- 2008年
- 探索中学教师的职业压力应对策略与其胜任力的关系。方法:采用教师胜任力问卷和职业压力应对问卷对河南的262位中学教师进行调查。结果:(1)调控型应对、情绪型应对与教师胜任力及九个因子呈显著正相关,维持型应对和教师胜任力及九个因子呈显著负相关,求助型应对仅与关注学生、人际沟通呈显著负相关。(2)个人特质、关注学生和信息收集对调控型应对具有正向预测作用;人际沟通对维持型应对具有负向预测作用;个人特质和人际沟通对求助型应对具有显著预测作用,人际沟通是负向预测作用;关注学生对情绪型应对具有正向预测作用。结论:中学教师的职业压力应对策略与胜任力各维度存在显著相关。教师胜任力水平越高,越易于选择调控型和情绪型等比较成熟的应对方式。
- 姚恩菊陈旭肖聪阁
- 关键词：中学教师胜任力
- 德性发展的动力机制及自我管理研究被引量：2
- 2008年
- 促使个体形成良好的德性品质,应从个体德性发展的动力和行为加以探索。德性行为发生的动力机制,心理学界盛行四种理论:先天本能论、社会学习论、交互作用论和社会动力论。德性行为启动过程为:在启用机制条件下进行德性收益分析,经过激励机制的调控,迅速判断后发出德性行为。这是一般情景的德性行为启用过程,在复杂的德性情景中,促使个体做出有效德性行为的是自律德性,即德性自我管理,它的形成途径是:对德性规范的认同,用责任为德性立法,在意志指导下行动,习得自我约束力。
- 姚恩菊韩元亚
- 关键词：德性动力机制自我管理
- 基于认知风格的教师教学行为
- 2015年
- 教师的认知风格影响学生认知内容、学习风格和师生关系,因此教师要按照自身认知风格安排适当的教学行为。场独立型教师要找准教学目标、有效传授知识和及时采纳建议;场依存型教师要掌握系统知识、形成个性教学风格和实施多维评价。教师还需在教学、学习、评价、职业引导上和学生认知风格匹配,使不同认知风格学生的认知发展处于一种平衡互补状态。
- 姚恩菊
- 关键词：教师教学行为
- 河南省5所三本院校大学生心理健康现状分析被引量：3
- 2014年
- 目的了解三本院校大学生的心理健康状况,为三本院校开展心理健康教育工作提供参考。方法采用症状自评量表(SCL-90),以整群抽样的方法随机抽取河南省5所三本院校大学生,对4481名有效被试数据进行统计分析。结果 93.15%的学生总体心理健康状况良好,与大学生常模相比,三本院校大学生整体心理健康状况较好;性别比较在敌对(t=2.68,P=0.007)、偏执(t=2.05,P=0.041)、躯体化(t=-4.25,P=0.000)、抑郁(t=-3.83,P=0.000)、焦虑(t=-3.15,P=0.002)、恐怖(t=-8.83,P=0.000)6个因子上差异显著;专业比较在躯体化(F=13.64,P=0.000)、抑郁(F=5.50,P=0.004)、恐怖(F=22.38,P=0.000)3个因子上差异显著;文化程度比较在躯体化(t=-2.22,P=0.027)、人际关系敏感(t=2.54,P=0.011)、敌对(t=-2.69,P=0.007)3个因子上差异显著;年龄比较在强迫症状(F=2.64,P=0.015)、人际关系敏感(F=3.60,P=0.001)2个因子上差异显著。结论三本院校大学生的心理健康总体状况明显好于全国大学生的整体水平。
- 姚恩菊
- 关键词：三本院校心理健康症状自评量表
- 中学教师胜任力、应对策略与职业压力感的关系研究
- ＜正＞采用问卷法对262名中学教师的胜任力、应对策略与职业压力感的基本状况及三者之间的关系进行调查,结果发现:（1）重点中学教师的职业压力显著高于普通中学教师的职业压力,教授主科
- 姚恩菊陈旭
- 关键词：中学教师胜任力消极应对
- 文献传递
- 胜任力和应对策略对教师职业压力的影响被引量：10
- 2009年
- 采用中学教师胜任力问卷、教师职业压力应对问卷和职业压力量表对262名中学教师进行测查,并通过结构方程模型考察应对策略在胜任力和职业压力之间的中介作用。结果表明:(1)主科教师和理科教师的职业压力显著高于副科教师的职业压力;(2)应对策略是胜任力抑制职业压力的有效中介变量;(3)积极应对和消极应对的完全中介效应是不同的,前者小于后者。
- 姚恩菊陈旭韩元亚
- 关键词：中学教师胜任力中介作用
- 浅论民办高校大学生心理素质教育被引量：1
- 2012年
- 心理素质是大学生综合素质的重要组成部分,培养学生良好的心理素质是全面实施素质教育的必然要求。针对民办高校大学生心理适应能力弱、自信心相对缺乏和就业压力较大等心理现状,民办高校需要实施改善心理素质的措施。
- 姚恩菊
- 关键词：民办高校大学生心理素质
