2024年12月25日
星期三
|
欢迎来到佛山市图书馆•公共文化服务平台
登录
|
注册
|
进入后台
[
APP下载]
[
APP下载]
扫一扫,既下载
全民阅读
职业技能
专家智库
参考咨询
您的位置:
专家智库
>
>
周明月
作品数:
2
被引量:0
H指数:0
供职机构:
渤海大学政治与历史学院历史学系
更多>>
相关领域:
文化科学
更多>>
合作作者
张玲
渤海大学政治与历史学院历史学系
张京
渤海大学政治与历史学院历史学系
作品列表
供职机构
相关作者
所获基金
研究领域
题名
作者
机构
关键词
文摘
任意字段
作者
题名
机构
关键词
文摘
任意字段
在结果中检索
文献类型
2篇
中文期刊文章
领域
2篇
文化科学
主题
1篇
学历
1篇
学生合作学习
1篇
中学历史
1篇
中学历史教学
1篇
历史教师
1篇
历史教学
1篇
课程
1篇
课程整合
1篇
课程整合能力
1篇
教师
1篇
教学
机构
2篇
渤海大学
作者
2篇
张京
2篇
张玲
2篇
周明月
传媒
1篇
科教文汇
1篇
黑龙江生态工...
年份
2篇
2008
共
2
条 记 录,以下是 1-2
全选
清除
导出
排序方式:
相关度排序
被引量排序
时效排序
历史教师课程整合能力初探
2008年
课程整合能力是现代教育、新课程改革对教师提出的新的能力要求。对历史学科而言,课程整合能力对教师尤为重要。随着新一轮课程改革三级课程(国家课程、地方课程、校本课程)结构的设置,作为一名历史教师,除了要具备与其他学科的整合能力外,还应该具备教学教材、教学手段、教学资源的整合能力。
张玲
张京
周明月
关键词:
课程整合
历史教师
中学历史教学中对学生合作学习能力的培养
2008年
合作能力是二十一世纪人类应具备的基本素质之一。它已成为人们生存发展的重要品质,一切创新的研究都将是整体性的工作,需要团队的合作、共同的创新。这是对教育提出的新要求。本文从合作意识、团队精神、交流能力三方面来阐述如何培养学生的合作能力。
周明月
张玲
张京
关键词:
历史教学
全选
清除
导出
共1页
<
1
>
聚类工具
0
执行
隐藏
清空
用户登录
用户反馈
标题:
*标题长度不超过50
邮箱:
*
反馈意见:
反馈意见字数长度不超过255
验证码:
看不清楚?点击换一张