刘平昌
- 作品数：69 被引量：176H指数：6
- 供职机构：淮海工学院法学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金中国高等教育学会规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
- 科学化:党的建设新思维
- 2011年
- 不断提高党的建设科学化水平,是我党提出的一项重大命题。把党的建设与科学性联系起来,这是党的建设历史经验的升华,是我们党始终走在时代前列的鲜明标志。党的建设科学化问题的提出,体现了我们党在执政意识上的进步,展现了我们党的建设在理论、制度、方法等方面的全新的思维。
- 刘平昌
- 关键词：党的建设
- 构建高校绿色德育体系的内容与途径研究被引量：5
- 2004年
- 高校德育工作面临时代发展新机遇。绿色德育不仅是简单意义上的生态环境教育,而且是一种符合时代要求的崭新德育观。本文在充分分析时代背景的基础上,论述了课程教育、生活教育和环境教育的主要内容,并阐述了实施绿色德育体系的有效途径。
- 樊华刘平昌孙韶任瑜王国银
- 关键词：高校教育内容教育途径课程教育生活教育环境教育
- 高校学生统战工作实践与创新被引量：1
- 2011年
- 高校是人才的发源地和聚集地，要充分发挥高校培养人才的源头作用，为统一战线更多地培养输送各方面的优秀人才。文章阐述了高校学生统战工作的重要战略意义，特别提出要加强对全体大学生统战教育，正确认识和对待宗教信仰问题，努力做好少数民族学生培养教育工作。
- 刘平昌
- 关键词：高校统战民族宗教
- 书院制管理 学分制培养 个性化发展 多样化育才——淮海工学院“三本”学生学分制改革实践被引量：9
- 2009年
- 学分制是高等学校教育教学改革的重要课题,文章从学分制的应用现状、"三本"学分制改革的背景入手,阐述了在"三本"中实行学分制的意义。淮海工学院引导学生个性化发展,培养多样化人才,率先从招生、书院制学生管理、课程体系构建、学生学习模式、弹性学制与毕业、导师制等多个方面进行完全学分制的实践,这将对全国独立学院(公有民办二级学院)的教育教学改革起到积极的引领作用。
- 晏维龙贾长云刘平昌黎汉杰李纪明
- 关键词：学分制改革个性化发展书院
- 试论新时期高校党建带团建工作被引量：1
- 2000年
- 针对高校党团建设的实际，指出了实现党建带团建工作的途径．重点从组织建设、思想建设、工作机制３个方面进行论述．
- 刘平昌万洁胡金旺
- 关键词：党建工作团建工作
- 区域经济发展与地方高校战略规划——以淮海工学院筹建江苏海洋大学为例被引量：3
- 2008年
- 大学内外环境的变化对大学的生存和发展提供机遇和挑战,战略规划作为大学应对环境变化的一种更为积极、主动的管理方式,对促进大学的发展举足轻重。地方高校的战略规划可以从区域经济发展诉求中寻找切入点。以江苏积极发展海洋经济、建设海洋强省的战略规划为蓝本,地处江苏北部沿海重镇之连云港的淮海工学院以促进江苏海洋经济发展、推动区域经济协调发展为己任,积极发展海洋高等教育,努力探索以创建"江苏海洋大学"为发展目标的战略路径,在苏北地区成为具有较为鲜明的海洋特色、拥有一定知名度的地方高校。
- 吴明忠周军阎斌伦刘平昌周洪军
- 关键词：院校研究区域经济地方高校海洋高等教育
- 大学生村官:农村基层组织民主政治建设的生力军被引量：1
- 2014年
- 深刻论述了大学生村官计划在农村基层民主政治建设中的有关问题,探讨了大学生村官计划对农村民主政治建设的理论溯源,理性地分析了农村基层民主政治建设的现实困境和诉求。对大学生村官推进农村基层民主政治建设进行了深层探究和理性思考,总结了探索大学生村官计划对农村基层民主政治建设的实践途径,以回答如何发挥大学生村官服务基层党组织的作用。
- 刘平昌李义良
- 关键词：大学生村官农村基层组织民主政治建设
- 论邓小平经济发展观中的伦理价值观
- 2007年
- 邓小平在改革开放和社会主义现代化建设的实践中,创造性地提出了一系列崭新的经济思想,这些经济思想充分体现在他的经济发展观中。以人(人民)为本,则是邓小平经济发展观的出发点和落脚点。因此,研究邓小平经济发展观中以人为本的伦理内涵,有助于我们更好地理解邓小平经济思想的精神实质,认清经济建设的方向和目的,具有重要的现实意义。
- 魏范青张学武刘平昌
- 关键词：经济发展观伦理人本思想价值观
- 21世纪高等工程教育若干问题的思考被引量：5
- 2002年
- 高等工程教育遇到了挑战 ,中国2 1世纪的高等工程教育必须全面、深入地进行改革。文章重点对高等工程教育的专业培养计划、培养目标、人才模式、工程化、创新教育等问题进行了深入的研究和理性思考。
- 刘平昌吉美丽
- 关键词：高等工程教育高等教育
- 大学生心理健康教育的儒家思想渊源被引量：3
- 2013年
- 儒家的人性思想把人视为万物之首,体现了儒家学说以人为本的思想,这一思想确立了人在宇宙的中心地位,有利于人类正确地认识自我,为大学生的心理健康教育提供了前提。儒家思想主张修身养性与人的心理健康有着密切相关,修身养性的功用,就在于使修身者通过道德的教化陶冶自己的情操,从而使自己保持平和而稳定的心理状态。儒家文化还积极倡导乐观的生活态度,把是否乐观作为判断"仁者"和"君子"的标准,这也为大学生提高适应能力和抗挫折能力教育提供了丰富的素材。儒家困而弥坚、挫而愈奋、百折不挠的进取精神对当代大学生承挫抗压有着积极的启示作用。
- 马建新刘平昌
- 关键词：儒家思想心理教育大学生
