任立华
- 作品数：28 被引量：24H指数：3
- 供职机构：齐齐哈尔工程学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学哲学宗教一般工业技术更多>>
- 思想政治理论课课程有效性策略研究
- 2016年
- 针对传统的思政课存在的课堂没有吸引力、学生抬头率低的问题，本文结合齐齐哈尔工程学院思想政治理论课课程改革的具体做法，提出了提高课程有效性的策略，以期解决普遍存在的思政课教学困境问题。
- 任立华
- 关键词：教学困境
- 应用型本科院校开设《工程哲学》课程的思考——以齐齐哈尔工程学院为例被引量：1
- 2012年
- 应用型本科人才培养的目标是未来的工程师,未来的工程师不仅要懂得造物的技术,还应该具有人文素养,这关系到工程的质量和水平的提高。本文以齐齐哈尔工程学院实施《工程哲学》教育为例,探讨了课程建设过程中教学内容的选择、教学方法的使用和教学效果的考核等方面,以期为同类院校开设本门课程提供一些建议。
- 任立华
- 关键词：应用型本科工程哲学课程建设
- “校企合一、工学结合”背景下的德育途径思考
- 2011年
- 随着我国社会主义市场经济的发展和工业化进程的加快，社会对应用性、职业型人才大量需求，在人才的培养模式上，“校企合一、工学结合”以其主体性、职业性、实践性和灵活性远远优于传统的教育模式。这种人才培养模式有其内在的缺陷，学生不能够接受在校生正规的德育教育，传统德育途径受到了挑战。因而需要重新整合思想政治教育资源，探索新的德育途径，构建适合的德育体系，这是摆在德育工作者面前的一个新的课题。
- 任立华
- 关键词：德育途径校企合一工学结合社会主义市场经济思想政治教育资源德育工作者
- 思想政治理论课“体认式”教学模式的研究与实践
- 2017年
- 思想政治理论课作为思想政治教育工作的主阵地和主渠道，应满足学生成长和发展的需求。传统思想政治理论课上学生的抬头落低、教学效果不好。针对这一现状提出的“体认式”教学模式，旨在通过课堂、课外的体认式实践教学活动，激发学生学习兴趣，提高学生的课堂抬头率，打造思想政治理论课的课程吸弓I力。
- 任立华
- 关键词：思想政治理论课课程改革
- 应用型本科实施工程哲学教育的必要性研究
- 2011年
- 应用型本科是培养应用性人才提高学生实践能力的一种高等教育类型,它的立足点是工程教育。工程教育培养的是未来的工程师,不但要具有辩证唯物主义观点,而且还要具有社会责任感。应用型本科必须实施工程哲学教育。实施工程哲学教育,可以帮助学生建立正确的工程观和方法论,这是工程哲学教育的本质与核心。
- 任立华
- 关键词：应用型本科工程教育
- 应用型本科院校开展工程哲学教育的必要性研究
- 2011年
- 应用型本科作为一种新的本科教育类型越来越受到教育界的普遍关注,它注重学生实践能力的境界,旨在培养应用性、职业型的创业者。从宏观上而言,它实施的是一种工程教育。工程教育首先应当注重对未来工程师的培养,重视工程观和工程哲学思维的形成,才能适应未来对全面发展的工程师的需求,因而,必须实施工程哲学教育。
- 任立华
- 关键词：应用型本科工程哲学教学模式
- 高校思想政治理论课学习型竞争团队的考核评价被引量：1
- 2018年
- 如何切实发挥高校思想政治理论课的主渠道主阵地作用,提高学生学习思政课的兴趣,是思政课教师需要关注和探索的课题。在思政课上组建学习型竞争团队,引导学生自我学习和思考,激发学生学习热情,发掘学生学习潜力。加强学习型竞争团队建设,首先应当加强对学习型竞争团队的考核,以考核促进团队建设。
- 任立华
- 关键词：思想政治理论课
- 关注学生人文素质 再议高职德育创新
- 2009年
- 中华文化讲“德才兼备”，做人要有德，做事要有才，一个是灵魂和根本，一个是智慧和才能。培养和造就高素质人才，是高等教育的终极目的。作为高等教育的特殊类型的高职教育，目的是培养应用性、职业型的创业者。人文素质是一定社会条件下对人们政治思想、法律意识、道德观念和心理素养在待人处事上的特定要求和行为方式。
- 任立华
- 关键词：人文素质高职教育德育创新高素质人才中华文化政治思想
- 一种便于角度调节的视频播放显示屏
- 本实用新型公开了一种便于角度调节的视频播放显示屏，属于教育技术领域。该便于角度调节的视频播放显示屏，包括底座，所述底座的两侧均固定连接有固定块，所述固定块的底部通过第一螺杆螺纹连接有螺母，所述底座的内底壁固定连接有轴承，...
- 任立华邵奇马琳
- 文献传递
- 项目导向教学策略在职业教育公共课程中的应用研究
- 2009年
- 将实践教学引入到公共课的教学当中去是公共课教师不断探索的问题。结合近几年的教学经验，将项目导向教学法应用于高职院校的公共课教学中，通过实施一个个完整的项目，将教学内容与实践相联系，整合成一个循序渐进和相互关联的整体，提高学生的实践参与能力。项目导向教学法可以改变传统教学模式，让学生在做中学、在学中做，达到教、学、做成为一体。通过教学实践与探索，项目导向教学法对于高职学生学习能力和职业素质的提高可以起到一定的积极作用。
- 任立华
- 关键词：职业教育公共课程
