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任汉峰

作品数：3 被引量：2H指数：1
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合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇解题
  • 1篇带电粒子
  • 1篇带电粒子运动
  • 1篇电粒子
  • 1篇调研试题
  • 1篇新课程改革
  • 1篇赏析
  • 1篇试题
  • 1篇思维
  • 1篇物理教学
  • 1篇理教
  • 1篇例题
  • 1篇例题形式
  • 1篇解题方法
  • 1篇解题思路
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇教学
  • 1篇和谐美
  • 1篇发散思维

机构

  • 1篇贺州学院

作者

  • 3篇任汉峰
  • 1篇左庆峰
  • 1篇顾忠伟

传媒

  • 2篇中学物理
  • 1篇物理通报

年份

  • 3篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
从一道调研试题谈起——兼谈力学中动态平衡的处理被引量：2
2012年
力学中动态平衡问题是高中物理教学中的重点、难点，也是高考物理中的热点．在此以一道调研试题为例，介绍了几种处理此类问题的方法，意在培养学生的思维能力．
任汉峰
关键词：解题方法
培养发散思维的有效途径
2012年
新课程改革把培养学生的创新能力作为基本目标之一.创新能力的核心是创造性思维,而发散思维是创造思维方向性的指针,是创造性思维的起点.那么在物理教学中,如何加强发散思维能力的培养？
任汉峰左庆峰
关键词：发散思维创造性思维新课程改革创造思维物理教学方向性
带电粒子运动轨迹图形赏析
2012年
带电粒子在磁（电）场中运动时由于所受力及初始条件的不同,往往形成不同的运动轨迹图形,这些图形深刻反映了带电粒子运动时的不同特性,研究这些图形,既可以让学生明晰解题思路,又可以给学生美的享受和艺术的启迪,领略到物理学中的和谐美、对称美.下面笔者以例题形式解析常见的几种轨迹图形.
任汉峰顾忠伟
关键词：带电粒子运动赏析解题思路例题形式和谐美
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共1页<1>
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