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鲁川

作品数：27 被引量：350H指数：11
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文献类型

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领域

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主题

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机构

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作者

  • 27篇鲁川
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  • 1篇孙文访
  • 1篇董丽萍
  • 1篇林杏光
  • 1篇张秀梅
  • 1篇郭爱民

传媒

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  • 1篇中国中文信息...

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2012
  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 4篇2003
  • 2篇2002
  • 1篇2001
  • 3篇2000
  • 1篇1998
  • 2篇1997
  • 1篇1993
  • 2篇1992
  • 1篇1991
  • 1篇1989
  • 1篇1985
共 27 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
汉语的根字和字族——面向知识处理的汉语基因工程被引量：43
2003年
本文假设汉族人的头脑中有"知识聚合网络"PNK,此网络的每个"节点"储存一个汉字。只要用一条"有向弧"连接两个"节点"就形成了汉语的一个"双字词"。当表示新知识的新词出现时,汉族人的PNK无须增补网络的"节点"而只须增补连接原有节点的"有向弧"就行了。文章介绍了面向知识处理的汉语基因工程的详细内容,也讨论了汉语的五百个"根字"及其"字族"。
鲁川
关键词：基因工程
谓语的语义分类和语义组合模式被引量：9
1993年
吕叔湘先生指出:“动词是句子的中心、核心、重心,别的成分都跟它挂钩,被它吸住。”“动词的性质决定它可以跟哪种名词联系,不能跟哪种名词联系。反过来,这种那种联系的可能与不可能又帮助我们给动词分类。” 我们按照吕先生的这个想法,给现代汉语的“谓词”进行语义分类。本文所讨论的“谓词”(Verbal)包括动词和“可谓形容词”,不包括“非谓形容词”或“区别词”。本文中的“体词”(Nominal)包括名词、代名词、量词。 在及物性语义组合关系中,谓词所担任的角色叫做“中枢角色”,体词或以体词为中心的短语(包括体词短语和介词短语)所担任的角色叫做“外围角色”。
鲁川张秀梅庄奇
关键词：语义分类语义组合谓词体词谓语宾语
“预想论”:现代汉语顺序的认知研究被引量：28
2005年
本文尝试从认知的视角用"预想论"来解释现代汉语顺序的理据性.现代汉语呈现明显的"象似性"跟汉族人的认知模式相关.一个简单句(事件)由一个"中枢语块"和若干个"周边语块"构成,汉语句子把"预想"的周边语块排在"中枢语块"之前,把"未预想(待晓)"的周边语块排在"中枢语块"之后.文章用"预想论"对汉语研究所关注的问题作了新的解释.建议把"认知模式对比"纳入对外汉语的教材之中.
鲁川
关键词：现代汉语汉语句子象似性理据性汉语研究简单句
现代汉语基本句模被引量：45
2000年
Sentence patterns are models with syntactic constituents such as subject and object. Sentence frameworks are models with semantic roles such as agent and patient. This paper presents 122 types of basic sentence framework in modern Chinese.
鲁川缑瑞隆董丽萍
关键词：基干句模现代汉语施事谓词受事对外汉语教学
现代汉语语法的格关系被引量：100
1989年
一、格范畴(CASE CATEGORY) 现代汉语语法的“格”(case)指的是“语义格”。 汉语的谓词V(verbal)包括动词和形容词,体词N(Nominal)包括名词、代名词和量词。 格关系是诸多的语义关系(semantic relations)的一种,指的是句子的表述中心的谓词跟周围的体词之间的及物性关系(transitivity relations)。 格关系只是“体谓关系”,不包括修饰词跟中心词之间的“偏正关系”。所谓的“所有格”(如“我的书”)并不是格关系,而是表示领属的偏正关系。
鲁川林杏光
关键词：现代汉语语法体词偏正关系语块格范畴语义格
汉语信息处理的知识表示：语义网络
汉语信息处理“知识表示”的语义网络是立体的，包括“语义组合主网络”和“语义聚合子网络”。主网络中的每个结点（概念）都可调用若干有关的子网络，从而“激活”联想到的全部知识以达到对汉语的深刻理解。该文详述了语义网络的内容和规...
鲁川梁镇韩郭爱民
关键词：汉字处理信息处理机器翻译汉语语言处理
常用字“定型字义”和二字词“词义方程式”被引量：3
2006年
本文介绍两个汉语知识数据库:一是包括3500常用字的“定型字义数据库“,另一个是包括20000个常用二字词及其词义方程式的“词义数据库”。一个“词义方程式”中包含五个“词义因子”:前字字义、后字字义、词的结构意义、词的核心意义、词的引申意义。“词义方程式”有助于在对外汉语词汇教学中把“二字词”先拆开解释,然后再合起来解释其整体,从而使汉语学习者真正透彻地理解词义。
鲁川王玉菊
电脑理解人类语言需要理论创新--学习'概念层次网络'理论的体会
本文对电脑理解人类语言问题进行了研究。文章围绕语言是人类对认知世界的知识进行编码的符号系统、电脑要进行“知识处理”必须理解人类的语言、电脑能直接理解的抽象符号语言的设计等进行了阐述。
鲁川
关键词：语言处理语言编码数理语言学
文献传递
对外国人学汉语汉字速成法的构想
2016年
汉字是汉语的根基,学汉语必须先学"汉字(Sinograms)"。在初级阶段需学会"一千最常用汉字"的字形、字音、字义。汉字是一套"积木(toy-bricks)"系统,每个积木块是个"字元(gram-element)"。外国学生可暂时先不学"写字"而只学"打字",熟练掌握"汉字数码输入法",牢记每个字的"字码"。学生很容易地用简单的数码"打"出自己所需的字,就产生一种自豪感,并确信"汉字真好学"。用这种速成法学汉字能提高学生学习汉语的兴趣,令其学习过程像是"学生主动、充满欢乐"的电子游戏。
刘钦荣鲁川
关键词：汉字字元字码
语义的先决性·句法的强制性·语用的选定性——基于三个平面理论的汉语信息语法的构思被引量：36
2000年
本文提出基于三个平面理论的汉语信息语法的构思。第一部分探讨三个平面的来历。第二部分探讨三个平面之间的关系。第三部分探讨三个平面的研究内容。第四部分探讨三个平面对于句子语序的制约 ,指出汉语句子的语序取决于语义的先决性、句法的强制性和语用的选定性。
鲁川
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