马思远
- 作品数：29 被引量：265H指数：8
- 供职机构：首都体育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金北京市社会科学基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 体育休闲视域下学校体育人文精神的回归路径被引量：2
- 2021年
- 体育休闲的本质是休闲,是人类摆脱体育的生存和工具需要后的本性归真。采用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,探析体育人文精神的内涵,近现代我国学校体育人文精神遗失的文化根源和体育休闲的本质。研究认为,体育人文精神是以人为中心和准则的体育哲学,表现为体育对人类身心全面发展的人性关怀和对人类生存意义及价值的追求;我国学校体育教育长期受功利主义、军国民体育思想和体质教育观等影响,造成体育人文精神缺失并酿成严重后果;体育休闲蕴含丰富的人文精神内涵,其人文理念重构校园体育文化,契合学校体育人文精神回归的诉求,能有效促进学生健康生活方式的养成,促使学校体育人文精神的回归;重视体育休闲教育,建立正确的体育休闲观念,研究体育休闲文化理论,掌握体育休闲技能是实现学校体育人文精神回归的基本路径。
- 马思远
- 关键词：体育人文精神学校体育体育休闲教育
- 中国竞技体育人才培养链断裂和倒置现象研究被引量：3
- 2011年
- 随着社会主义计划经济体制向市场经济体制转型,具有中国特色"举国体制"的竞技体育人才培养链出现很多方面的断裂和倒置现象,严重阻碍中国竞技体育人才培养和竞技体育人才科学培养机制的形成,通过这些现象的研究,分析中国竞技体育人才培养链出现断裂和倒置现象的深层原因,并提出解决中国竞技体育人才培养链断裂和倒置问题的建议,为实现中国竞技体育人才形成科学培养链提供理论思考。
- 马思远卢元镇
- 关键词：竞技体育人才
- 我国体育项目业余锻炼等级标准的研制背景、体系构建与现实意义被引量：3
- 2022年
- 构建体育项目业余锻炼等级标准,有利于打通业余运动员与专业运动员之间的运动技术等级评定壁垒,实现群众体育与竞技体育的协调、科学、一体化发展。运用文献研究法、访谈法、德尔菲法等,以问题为导向,依据身体素养等理论,遵循统合贯通原则、协调发展原则、综合促进原则,构建了体育项目业余锻炼3阶6级运动技术等级标准体系。该标准体系将适用人群年龄段划分为5个阶段:儿童(6~12岁)、少年(13~18岁)、青年(19~35岁)、中年(36~59岁)、老年(60岁及以上);按照3个维度(情感认知、运动技能、运动参与)评定业余锻炼等级。等级评定的3个维度(情感认知、运动技能、运动参与)的逻辑关系是互相依托、互相促进、不可分割的。不同年龄段的业余锻炼等级评定的3个维度的权重不同。该标准体系具有显性激励功能、贯通性和可操作性的特点,对指导完善我国各单项业余锻炼等级标准、发展体育项目人口、促进群众体育与竞技体育的协调发展、建设健康中国和体育强国都具有重要意义。
- 马思远张振龙李耀章仇乃民
- 关键词：群众体育
- 关于制定和完善体育项目业余锻炼等级标准的研究
- ＜正＞制定和完善体育项目业余锻炼等级标准是国家体育总局的重要研究课题,它对实现体育人口向体育项目人口过渡,完善全民健身公共服务体系,切实落实全民健身国家战略具有重要意义。本研究通过对国家体育总局所属20个体育运动管理中心...
- 马思远李相如
- 发达国家健康促进体育政策经验与启示
- 研究目的:我国在健康促进体育政策制定和实施中存在哪些问题?美、德、日等发达国家的健康促进体育政策对于社会健康和生活质量的影响是怎样的?其成功元素是否适用于中国?如何借鉴发达国家的经验解决这些问题?归纳总结发达国家所取得的...
- 张佳尧马思远
- 关键词：体育政策
- 体育教学中“教师主导”与“学生主体”刍议
- 2023年
- 本文运用文献资料法和逻辑分析法,通过梳理“教师主导”与“学生主体”教育思想的渊源和发展,探析“教师主导”与“学生主体”关系问题的根源和本质,辩正二者的关系,提出课题学习教学理念,探讨“教师主导”与“学生主体”有机结合的体育教学方式、方法和途径,以期在体育教学中更好地发挥体育教师的主导作用,同时激发学生主动探索学习的兴趣,提高学生的学习效果。
- 马思远
- 关键词：体育教学教师主导教学效果
- 我国体育锻炼标准的制度化历程与功能嬗变被引量：7
- 2021年
- 运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,分析了我国体育锻炼标准的制度化历程及其功能嬗变的过程,探寻其中的规律,从中得到启示,以期为建设体育强国及进一步促进《全民健身计划(2021—2025年)》落实提供理论参考。我国体育锻炼标准制度化历程可划分为5个阶段,即学习借鉴期、停滞期、探索实践期、科学规划期和战略机遇期。我国体育锻炼标准的施行受我国经济发展水平、国防安全、体育与教育事业等方面的实际状况的影响,并在以上不同阶段体现出主要功能及延伸功能的嬗变。即以强化劳动人民的身体素质、提高青少年的体质健康水平为主要功能,以保卫祖国和为生产劳动服务、提高全民族身体素质为延伸功能。当前,我国一些体育社会组织促进全人群参与体育运动的内生动力不足;体育锻炼制度的碎片化使得群众体育治理趋向碎片化;各类国家体育锻炼标准中的评定指标各异和评价结果的差异性,引发了一些争论。而在体育强国建设、全民健身国家战略实施的背景下,构建运动项目业余锻炼等级标准,使更多适宜全人群参与的运动项目进入健身领域,进入人民群众的日常体育锻炼中。这是国家体育锻炼标准在中国特色社会主义新时代应具有的新功能。
- 马思远
- 关键词：劳卫制国家体育锻炼标准国家学生体质健康标准制度化功能嬗变
- 体育人文精神在学校的遗失与回归
- 研究目的和方法:人类从野蛮走向文明,体育对完善人格、健全体格、启发心智、呵护健康等方面起到了重要作用,体现了体育的人文关怀。体育人文精神是以人为中心和准则的体育哲学,表现为体育对人类身心全面发展的人性关怀和对人类生存意义...
- 马思远
- 关键词：体育人文精神学校体育体育休闲休闲教育
- 文献传递
- 我国业余体育竞赛体系构建研究
- 1研究目的和方法:竞赛是开展体育活动的重要形式和手段,对推动群众体育发展具有激励和杠杆作用。运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,阐释业余体育竞赛内涵、业余体育竞赛体系构建的意义和目标;在分类、分层、互通和包容构建原则...
- 马思远
- 关键词：业余体育
- 体育课程思政元素发掘、价值定位与应用研究被引量：8
- 2022年
- 课程思政是落实立德树人的关键。采用文献资料、专家访谈和逻辑分析等方法,探讨体育课程中蕴含的思政元素。体育课程中包含“追求公平正义、崇尚团结友爱、磨炼意志品质、提高精湛技艺和提升审美素养”五类思政元素。唯有把思政元素融入体育人才培养方案、课堂教学和学生自主学习中,发挥教师教的“主导性”和突出学生学的“主体性”,才能使之落地生根,结出硕果。
- 马思远丁传伟
- 关键词：体育课程
