邸磊
- 作品数：17 被引量：26H指数：4
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- 以公开课为关键事件:探索促进新教师专业成长的有效路径被引量：5
- 2022年
- 公开课作为新教师专业成长的关键事件,具有促进新教师提升专业能力、增强职业认同的实践意义。新教师需经历一个在关键人物引领下、从教学知识到实践知识自我澄清的过程,通过关键事件的历练实现专业发展。只有实施有效公开课、用好关键人物、重视培养反思能力,公开课才能作为关键事件真正促进新教师专业成长。
- 胡春梅邸磊
- 关键词：教师专业发展新教师公开课
- 国外中小学劳动教育期刊综述
- 2020年
- 本文梳理了2014年至2019年国外劳动教育在中小学阶段的英文期刊研究,主要集中在职业培训、技术教育、家政学、公民教育、社区服务等方面。国外研究以跨学科研究及量化研究为主,擅用统计数据分析教师与学生的实操技术和心理变化等方面;在家政学等领域,更关注课程和技术等中微观方面;在技术教育、公民教育等领域,更关注学校整体教学和学生长远发展等宏观方面。这些多视角的研究方式值得国内劳动教育学者参考借鉴。
- 邸磊叶一粟
- 关键词：劳动教育
- 新任教师专业成长:评价体系建构与培养模式分析——以北京“启航杯”评价引领、展示互学模式为例
- 2021年
- 新任教师在教学理论技能方面受到的现实冲击最显著,在具体教学实践过程中,需要通过专业引领,将所掌握的理论知识和技能与实际工作相结合。用还原论的方法解析教师课堂教学行为,明确教师基本教学技能的行为要素,建构教学技能评价体系,将《教师专业标准(试行)》中的要求转换成课堂教学中的具体行为,落实在课堂教学实践中。采用"启航杯"新任教师教学风采展示活动,引领北京市各区新任教师培训,形成"成果导向,三级联动"促进新任教师专业化成长的培训展示模式,新任教师在课标分析、学情分析、导入技能、讲解技能、信息技术应用等方面有了明显的进步。
- 李涛邸磊
- 关键词：新任教师
- 北京市中学英语市级骨干教师科研状况调查报告被引量：6
- 2008年
- 本文对北京市教委2004年认定的近半数中学英语市级骨干教师的科研状况进行了问卷调查，内容涉及对待科研的态度、影响做科研的最重要因素、对研究方法的掌握程度、参与课题情况、研究的范围、专业阅读情况、专业写作情况和已有的科研成果等。调查结果显示，骨干教师对科研的认识不容乐观，对科研方法的掌握欠佳，专业阅读和专业写作能力急需加强，研究论文质量有待提高。本文就如何改善骨干教师的科研状况，使其成为研究型教师，分别向骨干教师群体、所在学校和培训机构提出了建议。
- 邸磊
- 关键词：研究型教师
- 智慧学校规划研制探究被引量：1
- 2021年
- 智慧学校规划研制是中小学校管理的一项重要内容。要做好这项工作,可从明晰相关概念基本涵义、了解智慧教育规划思路、深入细致做好现状调研、科学系统做好规划研制等方面入手,全面提升学校管理团队信息化规划概念力、战略力、调研力与创新力。为提升学校管理团队信息规划力,还要凸显研究性、创新性与前瞻性,注意避免"千校一面",做到凸显本校特色,持续鼓励创新。
- 陈卫亚邸磊
- 关键词：学校管理
- 中小学新任教师专业能力现状及提升路径——基于北京市4526位教师的数据分析
- 2023年
- 新任教师专业能力是衡量其专业发展的关键,厘清中小学新任教师专业能力发展现状对规范新教师培训、加强教师队伍建设具有重要意义。对北京市4526位教龄为1~3年的中小学新任教师的调查发现,新任教师的专业能力总体处于良好水平,不同教龄、不同区域、所教与所学专业是否一致会导致新任教师的某些专业能力水平存在差异,所在学校校本研修开展情况、有无指导者指导等外部支持以及是否承担公开课等关键性任务也对新任教师专业能力有重要影响。建议重点提升中小学新任教师的课程教学、教学设计和班级管理能力;针对新任教师教龄、所在校地域、所教与所学专业一致性等影响因素提高培训精准性;为新任教师提供外部支持条件和环境,提升其专业实践能力;为新教师安排公开课等关键性任务,提升其教学专业能力和自主发展能力。
- 邸磊李爱霞
- 关键词：教师专业能力教师培训
- 协作型教师学习共同体构建程序研究
- 2021年
- 教师学习共同体构建能够有效促进教师专业发展。北京教育学院"协同创新学校计划"是一个以协作型教师学习共同体构建为目标的教师培训项目,笔者通过对该项目的分析与研究,确定了协作型教师学习共同体能够良好运行的程序,即充分沟通,确定共同目标;建立契约,确定参与成员;深入调研,聚焦真实问题;明确任务,落实活动载体;完善制度,加强机制保障。
- 邸磊步星辉高山艳
- 关键词：协作型教师学习共同体
- 人工智能进校园仍需多方努力——基于对部分校长的“人工智能教育”和“智能教育应用”认知的调研被引量：6
- 2020年
- 对北京市7个区74位中小学校长进行问卷调查发现:校长对人工智能的原理、应用领域等的了解多停留在一般水平;校长们最希望人工智能应用在了解学生、改进课堂教学、汇总大数据、进行安全管理等领域中;学校开展人工智能教育和智能教育应用,存在课程资源、师资、经费、硬件条件等多方面的困难障碍,需要多方支持予以解决。中小学推进人工智能教育和智能教育应用,需进一步健全政策体系,加强人工智能实验室建设和软件推介,促进多方合作共赢。
- 钟祖荣高山艳邸磊
- 关键词：人工智能人工智能教育管理信息化信息化领导力
- 研学旅行视阈下建立研学导师评价体系的探索——基于研学导师与传统导游的比较研究被引量：5
- 2020年
- 旅行社承接研学旅行业务必须配备高品质、专业化的研学导师团队。当前研学导师人才匮乏,远不能满足研学旅行发展的需求。设置科学的考评体系,促成导游到研学导师的转变,既能盘活市场上导游员的存量,又能突破专业人才匮乏的困境。通过对研学导师和导游员在工作对象、工作流程、工作内容、工作方法、行为规则等方面的比较研究,确立了研学导师的测评方法和测评体系,以期为研学导师的职业资格考试和服务过程考核提供有效工具。
- 曲小毅邸磊孟妍红
- 关键词：导游
- Teacher Development through Action Research
- 在实施《英语课程标准》的过程中，教师面临许多新的挑战，而单纯埋头教学很难解决一些新的问题。提倡教师通过在教学过程中做研究逐渐成长为“研究型教师”，不断提高课堂教学质量并追求自身的专业化发展。行动研究为教师们提供了研究课堂...
- 邸磊
- 关键词：研究型教师反思性教学英语课程标准英语教学
- 文献传递
